2024教育學考研9大高頻考點匯總！復習必看

　　一、教育學基本概念
　　1.教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動都是教育；從狹義上說，指學校教育，其目的是培養(yǎng)人的社會活動。
　　2.教育學：是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題，探討教育規(guī)律的社會科學。
　　二、教育目的與教育價值
　　1.教育目的：是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結果。
　　2.教育價值：指教育對社會、個人和本體存在的意義。
　　三、教育制度與教育政策
　　1.教育制度：是一個國家為了培養(yǎng)人才而制定的基本規(guī)則和政策。
　　2.教育政策：是政府為了實現(xiàn)教育目標而采取的一系列行動和措施。
　　四、教育學理論流派
　　1.行為主義學習理論：強調外界環(huán)境對個體行為的影響。
　　2.認知主義學習理論：強調個體內在認知過程對行為的影響。
　　3.人本主義學習理論：強調個人自我實現(xiàn)的價值。
　　五、教育學研究方法
　　1.實證研究法：通過觀察、實驗、調查等手段，發(fā)現(xiàn)并驗證教育現(xiàn)象間的因果關系。
　　2.規(guī)范研究法：根據(jù)已有的價值標準，對教育現(xiàn)象進行價值判斷。
　　六、課程與教學理論
　　1.課程理論：研究課程設計、課程實施和課程評價的基本原理和實踐方法。
　　2.教學理論：研究有效的教學方法和策略，以提高教學質量。
　　七、德育理論與實踐
　　1.德育目標：指通過德育工作要達到的預期效果。
　　2.德育內容：根據(jù)德育的目標，針對不同的德育對象，確定德育的具體內容。
　　八、教師職業(yè)與專業(yè)發(fā)展
　　1.教師職業(yè)特點：具有鮮明的人文性，具有獨特的專業(yè)性，具有突出的示范性。
　　2.教師專業(yè)發(fā)展：教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織，通過終身專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質，成為合格的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。
　　九、學生學習與發(fā)展
　　1.學習特點：學習具有能動性、學習具有持久性、學習具有滲透性。
　　2.學生發(fā)展：指學生在遺傳、環(huán)境和學校教育及自我內部矛盾運動的作用下，在學校情境中通過活動產(chǎn)生的連續(xù)的、不斷內化的具體行為變化，最終形成比較穩(wěn)定的個體心理品質的教育活動和現(xiàn)象。
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