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2024教育學考研教育學原理高頻考點：課程理論
　　1.背景：
　　社會中心課程理論是一種以適應社會需要為中心編制課程的理論，代表人物為布拉梅爾德、弗萊雷。
　　2.主要觀點：
　　（1）社會問題才是課程的核心。
　?。?）強調(diào)學生應該盡可能多地參與到社會中，因為社會才是學生尋求解決問題方法的實驗室。
　　（3）課程的價值既不能根據(jù)學科知識邏輯來判斷，也不能根據(jù)學生興趣需要來判斷，而應該有助于學生的社會反思，喚醒學生的社會意識、批判意識和社會責任。
　　（4）主張課程不是幫助學生去適應社會，而是要建立一種新的社會秩序和文化。
　　3.評價：
　?。?）優(yōu)點：該理論重視教育與社會、課程與社會的聯(lián)系，以社會需要來設計課程，有利于為社會需要服務；重視各門學科的綜合學習，有利于學生掌握解決問題的方法。
　?。?）缺點：該理論片面強調(diào)社會需要，忽視制約課程的其他因素，如科學本身、學生本身的系統(tǒng)性及需要；忽視各門學科的系統(tǒng)性，不利于學生掌握各門學科的系統(tǒng)知識；同時夸大了教育的作用，因為許多社會問題單靠教育是不可能解決的。
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