教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，教育學(xué)原理的核心考點(diǎn)較多，復(fù)習(xí)較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了教育學(xué)考研教育學(xué)原理高頻考點(diǎn)：校本課程的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024教育學(xué)原理考研考點(diǎn)：校本課程
　　一、含義
　　校本課程是以學(xué)校為課程編制主體，自主研發(fā)與實(shí)施的一種課程。校本課程并不局限于本校教師編制的課程，還包括其他學(xué)校教師為某校編制的課程，或?qū)W校之間老師合作編制的課程，甚至包括某些地區(qū)的所有學(xué)校共同聯(lián)合編制的課程。
　　校本課程的開發(fā)流程：成立團(tuán)隊(duì)、環(huán)境分析、目標(biāo)制定、方案擬訂、組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)與修訂。
　　二、評(píng)價(jià)
　　1.優(yōu)點(diǎn)：第一，對(duì)學(xué)生來講，更加貼近學(xué)生實(shí)際生活與需要；第二，對(duì)老師來講，讓老師提高參與課程編制和改革的興趣、積極性和能力，提高老師教學(xué)水平；第三，對(duì)學(xué)校來講，提高本校辦學(xué)水平，有了更大的自由權(quán)和自主權(quán)，有利于學(xué)校間的合作；第四，對(duì)國(guó)家來講，增強(qiáng)了各校課程編制以及課程選擇靈活度，下放了課程權(quán)限。也體現(xiàn)了國(guó)家課程管理的靈活性，做到因地制宜。
　　2.缺點(diǎn)：有很多校本課程的教育理念并不突出，學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)水平使校本課程開發(fā)程度受限，沒有專門團(tuán)隊(duì)，無領(lǐng)導(dǎo)，沒有長(zhǎng)期有效的規(guī)劃和評(píng)價(jià)，缺乏專家指導(dǎo)，更加拉大學(xué)校差距。
　　三、改革
　　第一，突出教育理念；第二，由專家來給予指導(dǎo)；第三，設(shè)立校本課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，找一個(gè)有能力的核心領(lǐng)導(dǎo)者；第四，做一個(gè)長(zhǎng)期有效的規(guī)劃與評(píng)價(jià)；第五，學(xué)校要加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，可聯(lián)合開發(fā)校本課程。
　　以上內(nèi)容整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
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