心理學(xué)是考研熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，每年報(bào)考人數(shù)很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。學(xué)姐在這里給大家整理了心理學(xué)考研必背考點(diǎn)：人本主義學(xué)習(xí)理論，心理學(xué)考研需要背誦，如果同學(xué)們能夠把常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)理解記憶，那將會(huì)大大提高復(fù)習(xí)效率。但是同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，要重點(diǎn)的進(jìn)行備考練習(xí)，爭(zhēng)取一次上岸。
2024心理學(xué)考研必背考點(diǎn)：人本主義學(xué)習(xí)理論
　　一、代表人物
　　馬斯洛、羅杰斯
　　二、核心觀點(diǎn)
　　人本主義學(xué)習(xí)理論是當(dāng)代心理學(xué)重要理論之一。由馬斯洛創(chuàng)立，主要代表人物有羅杰斯，人本主義不僅對(duì)行為主義研究對(duì)象進(jìn)行了批判，也對(duì)精神分析學(xué)派只研究精神病人提出質(zhì)疑，從而提出了以人為中心的學(xué)習(xí)理論。
　　三、羅杰斯-主要理論觀點(diǎn)
　　1.有意義的自由學(xué)習(xí)觀
　　(1)有意義的自由學(xué)習(xí)觀有兩個(gè)重要詞匯，一是有意義學(xué)習(xí)，二是自由。有意義學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人之間的關(guān)系;自由學(xué)習(xí)不僅是理解記憶的學(xué)習(xí)，而且是學(xué)習(xí)者所作出的一種自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，能自行選擇學(xué)習(xí)材料，安排適合于自己的學(xué)習(xí)情境。
　　【羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)PK奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)】：奧蘇貝爾強(qiáng)調(diào)的是新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，而人本主義的有意義學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是新學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者本身的聯(lián)系，與學(xué)習(xí)者本身的聯(lián)系是指與學(xué)習(xí)者本身的需要、意愿、情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。
　　(2)羅杰斯把意義學(xué)習(xí)分為以下要素：
　　①學(xué)習(xí)具有個(gè)人參與的性質(zhì);
　?、趯W(xué)習(xí)是自我發(fā)起的，動(dòng)力來(lái)源于內(nèi)部;
　?、蹖W(xué)習(xí)是滲透性的;
　　④學(xué)習(xí)是由學(xué)生自我評(píng)價(jià)的。
　　2.學(xué)生中心的教學(xué)觀
　　教師的任務(wù)是要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的手段和條件，促進(jìn)個(gè)體自由地成長(zhǎng)，學(xué)生中心模式又稱(chēng)為非指導(dǎo)模式，教師的角色是“助產(chǎn)士”或“催化劑”。
　　羅杰斯所提出的非指導(dǎo)性教學(xué)，并不是對(duì)學(xué)生的放任自流，而是要充分相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的氣氛，羅杰斯指出，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛包括三個(gè)條件：(1)無(wú)條件的積極關(guān)注;(2)同理心;(3)真誠(chéng)一致。
　　以上內(nèi)容整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
　　以上就是【2024心理學(xué)考研必背考點(diǎn)：人本主義學(xué)習(xí)理論】的有關(guān)內(nèi)容，想要了解更多考研資訊，請(qǐng)登錄高頓考研考試網(wǎng)站查詢(xún)。
　　另外小編為2024考研的小伙伴們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點(diǎn)擊下方藍(lán)色下卡片可獲取哦~