中國(guó)教育史作為教育學(xué)考研中至關(guān)重要的科目，考點(diǎn)眾多，背誦耗時(shí)，需要認(rèn)真對(duì)待。為了讓大家更好地復(fù)習(xí)備考，梳理核心考點(diǎn)，學(xué)姐幫大家整理出了2024中國(guó)教育史考研高頻考點(diǎn)：明代科舉，快來(lái)復(fù)習(xí)吧！
2024中國(guó)教育史考研高頻考點(diǎn)：明代科舉
　　一、建立科舉定式和四級(jí)科舉制度。
　　明朝科舉制度定式于1384年頒布，后“以為永制”。并將科舉考試分為四級(jí)，童試—鄉(xiāng)試—會(huì)試—殿試。后為清繼承，并直至1905年才廢除。
　　二、“八股文”成為固定的考試文體。
　　在產(chǎn)生之初，它對(duì)于考試文體的標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)人才選拔的客觀(guān)公正，應(yīng)該說(shuō)是有其積極意義的。然而，八股文的負(fù)面影響也同樣明顯。它禁錮了士人的思想，嚴(yán)重?cái)牧耸匡L(fēng)、學(xué)風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。
　　三、學(xué)校教育納入科舉體系。
　　學(xué)校教育“儲(chǔ)才以應(yīng)科目者也”，學(xué)校教育的直接目的是為了參加科舉考試;“科舉必由學(xué)校”，只有接受學(xué)校教育取得出身的學(xué)子才有資格參加科舉考試。
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