中國教育史是教育學考研的科目之一，中國教育史的核心考點較多。為了幫助大家更好的了解和復習備考，小編為大家整理了2024中國教育史考研核心考點：蘇湖教法的詳細內(nèi)容，一起來看看吧。
2024中國教育史考研核心考點：蘇湖教法
　　一、簡介
　　“蘇湖教法”即“分齋教學法”，是胡璦在主持湖州州學時創(chuàng)立的一種新的教學制度。胡璦提倡經(jīng)世致用的實學，在校內(nèi)設立經(jīng)義齋和治事齋，創(chuàng)立“分齋教學”制度，在“慶歷興學”時被用于太學。
　　二、主要內(nèi)容
　　a.教學內(nèi)容：經(jīng)義齋主要學習儒家經(jīng)義，明體之學，以培養(yǎng)高級統(tǒng)治人才為目標；治事齋又稱治道齋，分為治兵、治民、水利、算數(shù)等科，旨在培養(yǎng)具有專長技術(shù)和管理的人才，并且在治事齋中，學生可以主治一科，兼學其他科。
　　b.教學目標：培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才。
　　c.教學方法：不同于傳統(tǒng)的死記硬背，胡璦講習解經(jīng)，能聯(lián)系實際，提倡實地考察，使學生獲得感性認識。
　　三、意義
　　（1）第一次按照實際需要在同一所學校中分設經(jīng)義齋和治事齋，是最早的分科教學制度。
　?。?）把一些實用的科目納入官學教學體系中，取得了儒家經(jīng)學同等地位。
　?。?）開創(chuàng)了主修和輔修的先河，也是我國歷史上最早的分科教學制度。
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