心理學(xué)是考研熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，每年報(bào)考人數(shù)很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。學(xué)姐在這里給大家整理了心理學(xué)考研必背考點(diǎn)：教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，心理學(xué)考研需要背誦，如果同學(xué)們能夠把常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)理解記憶，那將會(huì)大大提高復(fù)習(xí)效率。但是同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，要重點(diǎn)的進(jìn)行備考練習(xí)，爭(zhēng)取一次上岸。

　　教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系：
　　主要從三個(gè)方面闡述的：
　?、?gòu)淖罱l(fā)展區(qū)的角度。認(rèn)為在進(jìn)行教學(xué)是必須注意到兒童有2種發(fā)展水平：一種是現(xiàn)有的發(fā)展水平，另一種是即將達(dá)到的發(fā)展水平，兩者之間的差異稱(chēng)為“最近發(fā)展期”。它表現(xiàn)為“在有指導(dǎo)的情況下，憑借成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異”。其提出說(shuō)明了兒童發(fā)展的可能性，大大促進(jìn)教學(xué)對(duì)發(fā)展的作用。
　?、趶?ldquo;教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的角度。認(rèn)為教學(xué)“可以定義為人為的發(fā)展”。首先教學(xué)主導(dǎo)著或決定著兒童智力的發(fā)展；其次教學(xué)“創(chuàng)造”著最近發(fā)展區(qū)。
　?、蹚?ldquo;學(xué)習(xí)的最佳期限”的角度。認(rèn)為學(xué)習(xí)任何內(nèi)容都有一個(gè)最佳年齡，必須將教學(xué)建立于正在開(kāi)始但尚未形成的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上，即教學(xué)應(yīng)走在心理機(jī)能形成的前面。
　　4、智力形成的“內(nèi)化”學(xué)說(shuō)
　　內(nèi)化的最初含義是社會(huì)意識(shí)向個(gè)體意識(shí)的轉(zhuǎn)化，維果斯基賦予其新含義：外部的實(shí)際動(dòng)作向內(nèi)部智力動(dòng)作的轉(zhuǎn)化。提出一切高級(jí)的心里機(jī)能最初都是在人與人的交往中，以外部動(dòng)作的形式表現(xiàn)出來(lái)的，后經(jīng)過(guò)多次重復(fù)、變化才內(nèi)化為內(nèi)部的智力動(dòng)作。其過(guò)程不僅可以通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)，也能通過(guò)日常的生活、游戲、勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
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