2023年考研倒計時,教育學(xué)原理考研知識點
2023年311教育學(xué)綜合大綱已經(jīng)公布，整體變動不是很大。為了讓大家更好地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這里給大家整理了教育學(xué)原理考研知識點：社會本位論，希望給大家的備考帶來一些幫助。
2023年考研倒計時,教育學(xué)原理考研知識點
社會本位論(國家本位論)
代表人物：法國的涂爾干、德國的凱興斯泰納
基本觀點：人的本性是社會性;教育的最高目的在于使個人成為國家的合格公民，具有起碼的政治品格、生產(chǎn)能力和社會生活素質(zhì)，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù);重視社會的價值及其需要，個人只是教育加工的“材料”和“要素”，它的發(fā)展必須服從社會需要;個人的使命和價值在于為國家或社會獻身，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展依賴并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。
基本評價：
社會本位的價值取向重視教育的社會價值，強調(diào)教育目的從社會出發(fā)，滿足社會的需要，具有一定的合理性;將對教育目的的考查角度從宗教神學(xué)轉(zhuǎn)移到國家和社會事業(yè)上來，這種視角的轉(zhuǎn)換在近代有助于教育與教會的分離，在當(dāng)代有助于動員國家和社會資源來發(fā)展教育事業(yè)。
但完全割裂人與社會的關(guān)系，過分強調(diào)人對社會的依賴，把教育的社會目的絕對化。這極易導(dǎo)致單純把人當(dāng)作社會工具，而不是把人作為社會主體來培養(yǎng)，忽視個體的特殊性，否認(rèn)個體在社會和國家生活中的積極能動作用，造成對人發(fā)展的嚴(yán)重束縛和壓抑，違背了教育的人道主義原則。
以上就是對教育學(xué)原理考研知識點“社會本位論”的介紹，大家在考研備考時應(yīng)多積累知識點，熟練掌握，最后?？佳械男』锇槎寄茼樌佳小?br />
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