考研大綱,2023教育學(xué)考研大綱
大家期待已久的2023部分研究生考試科目大綱已經(jīng)公布，今年考研新大綱有哪些變化呢？下面給大家整理了2023及2022教育學(xué)考研大綱對比表，供大家參考。
考研大綱,2023教育學(xué)考研大綱
2023年VS2022年教育學(xué)考研大綱變化對比
教育心理學(xué) 2022年大綱 2023年大綱變化
一、教育學(xué)概述 (四)教育心理學(xué)研究的原則與方法
1.教育心理學(xué)研究的基本原則
2.教育心理學(xué)研究的主要方法
3.教育心理學(xué)研究方法的綜合化趨勢		 刪除"教育心理學(xué)研究方法的綜合化趨勢”
三、學(xué)習(xí)及其理論解釋 (二)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論
1.經(jīng)典性條件作用說
(1)巴浦洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
(2)經(jīng)典性條件作用的主要規(guī)律
(3)華生對經(jīng)典條件作用的發(fā)展
(4)操件性條件作用說
(1)桑代克的聯(lián)結(jié)-試誤說
(2)斯金納的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及行為分類
(3)操性件用的主規(guī)律
(4)程序教學(xué)與行為矯正
3.社會(觀察)學(xué)習(xí)理論
(1)觀察學(xué)習(xí)的早期探索
(2)班杜拉的經(jīng)典驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
(3)觀察學(xué)習(xí)的基本過程與條件
(4)察學(xué)習(xí)理論的教育應(yīng)用		 第2點(diǎn)“操作性條件作用說”中增加"行為矯正技術(shù)”。"程序教學(xué)與行為矯正”改為"程序教學(xué)與教學(xué)機(jī)器”
第3點(diǎn)刪除"觀察學(xué)習(xí)的早期探索
(三)學(xué)習(xí)的認(rèn)理論論
1、早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
(1)格式塔學(xué)派的完形頓悟說(2)托爾曼的認(rèn)知目的說
(3)早期認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的啟示
2.布魯納的認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說
()1認(rèn)知學(xué)習(xí)觀
(2) 結(jié)構(gòu)教學(xué)觀(
(3) 3)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
3奧蘇伯爾的有意義接受說
(1)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件
(2)認(rèn)知同化理論與先行組織策略
(3)接受學(xué)習(xí)的界定及評份
4.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論(1)學(xué)習(xí)的信息加工模式
(2)學(xué)習(xí)階段及教學(xué)設(shè)計(jì)		 第3點(diǎn)，增加“學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與接受之爭"，"有意義學(xué)習(xí)理論"
 
第4點(diǎn)，增加“認(rèn)知負(fù)荷理論”，"多媒體學(xué)習(xí)"
五、知識的建構(gòu)
(四)知識的整合與應(yīng)用
1.知識的整合與深化
2.知識的應(yīng)用與遷移
(1)遷移與分類
(2)遷移理論與研究
(3)為遷移面教
 增加“影響知識遷移的因素"
八、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng) (一)智力的基本理論
1.傳統(tǒng)智力理論
2.多元智力理論
3.成功智力理論		 增加“智力的 PASS 模型"
以上就是2023年 VS 2022年教育學(xué)研究生考試大綱對比內(nèi)容，備考的小伙伴可以根據(jù)大綱變化及時做出調(diào)整。其他科目考研大綱后續(xù)也會同步給大家。

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