2023年考研倒計(jì)時(shí),教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)
2023年311教育學(xué)綜合大綱已經(jīng)公布，整體變動(dòng)不是很大。為了讓大家更好地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這里給大家整理了教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人本位論，希望給大家的備考帶來一些幫助。
2023年考研倒計(jì)時(shí),教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)
個(gè)人本位論
代表人物：法國(guó)的盧梭、德國(guó)的康德、瑞士的裴斯泰洛齊
基本觀點(diǎn)：人的本性在于“自然性”，人性具有內(nèi)在的、自我實(shí)現(xiàn)的趨向，這種趨向在道德或價(jià)值上是善的或向善的;教育的目的就在于幫助人們充分地實(shí)現(xiàn)他們的自然潛能，以便在此基礎(chǔ)上建立理想的社會(huì)和國(guó)家;重視人的價(jià)值、個(gè)性發(fā)展及其需要，把人的個(gè)性發(fā)展及其需要的滿足視為教育的價(jià)值所在;個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)只有在有助于個(gè)人的發(fā)展時(shí)才有價(jià)值，評(píng)價(jià)教育的價(jià)值應(yīng)當(dāng)以其對(duì)個(gè)人發(fā)展所起的作用來衡量。
基本評(píng)價(jià)：
個(gè)人本位的價(jià)值取向重視教育的個(gè)人價(jià)值，強(qiáng)調(diào)教育目的從個(gè)人出發(fā)，滿足個(gè)人的需要，具有一定的合理性。特別是在文藝復(fù)興以后的歷史條件下，對(duì)于打破宗教神學(xué)和封建專制對(duì)人的束縛，倡導(dǎo)人的自由和個(gè)性解放，提升人的價(jià)值和地位，使教育回歸到人間等方面具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
但激進(jìn)的個(gè)人本位論者完全割裂人與社會(huì)的關(guān)系，離開社會(huì)來思考人的發(fā)展，無視個(gè)人發(fā)展的社會(huì)需要和社會(huì)條件，甚至把滿足個(gè)人需要和滿足社會(huì)需要對(duì)立起來，把教育的個(gè)人目的和社會(huì)目的看成是不可調(diào)和的。這極易導(dǎo)致唯自由論和個(gè)人主義傾向。
以上就是對(duì)教育學(xué)原理考研知識(shí)點(diǎn)“個(gè)人本位論”的介紹，大家在考研備考時(shí)應(yīng)多積累知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握，最后?？佳械男』锇槎寄茼樌佳?。
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