學前教育專業(yè)考研方向是考生們比較關(guān)心的話題,前面跟大家介紹了英語、數(shù)學、教育、資產(chǎn)評估、商務(wù)英語等專業(yè)考研方向,下面上海高頓考研網(wǎng)跟大家介紹下學前教育專業(yè)考研方向。包括專業(yè)介紹、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等,準備考研學前教育專業(yè)的同學可以參考。
學前教育考研方向有哪些,學前教育考研后就業(yè)怎么樣
學前教育專業(yè)考研方向1:學前教育學
專業(yè)介紹
學前教育學專業(yè)(學科代碼:040105)是一級學科教育學專業(yè)下的二級學科,學前教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規(guī)律的科學。通過探究兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn),研究運用怎樣生動而有效的方法,幫助他們獲得最良好的發(fā)展,協(xié)助家長和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境,這就是學科基本的研究范疇。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應國家和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的復合型高層次學前教育專門人才。畢業(yè)生要掌握系統(tǒng)的學前教育基礎(chǔ)理論和專門知識,掌握學科發(fā)展的前沿信息;具有較強的從事學前教育的理論與實踐研究的能力,能夠熟練地閱讀本學科的外文文獻,并具有初步撰寫外文科研論文的能力。
就業(yè)方向
就業(yè)前景:
目前來看,我們民生問題之一“入園難”現(xiàn)象已經(jīng)很突出了,因為公立幼兒園的數(shù)量較少,而有高質(zhì)量的教學水平的幼兒園更是少,如果該專業(yè)的畢業(yè)生想在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度比較大。目前,硬件水平比較高的私立幼兒園發(fā)展壯大,他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進行學前教育,從這個角度來看,該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景還是不錯的。由于幼教工作者女性偏多,男性老師就業(yè)相對容易得多。
就業(yè)去向
畢業(yè)后可以從事一切與孩子的教育、成長有關(guān)的工作。
1、公立、私立幼兒園;
2、有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作
3、在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作
4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士
學前教育專業(yè)考研方向2:(專業(yè)碩士)學前教育
此專業(yè)(學科代碼:045118)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學術(shù)學位處于同一層次,培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求,培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才,其目的重在知識、技術(shù)的應用能力。
學前教育專業(yè)考研方向3:教育學原理
專業(yè)介紹
教育學原理(學科代碼:040101),原稱“教育基本理論”是教育學下設(shè)的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎(chǔ)學科,為其他二級學科提供理論觀點和思想方法,為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有扎實的教育理論基礎(chǔ),尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能,同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎(chǔ)知識,從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強的社會適應性的專門人才。
就業(yè)方向
就業(yè)前景:
“再窮不能窮教育”,隨著人們生活水平的提高,教育投資也相應增加,越來越受到重視,加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇,致使報考教育專業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競爭比較激烈。師范類院校的畢業(yè)生以女生居多,就更加增加了就業(yè)的難度。教育學原理是最基礎(chǔ)的理論學科,實用性相對較差,所以此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。
就業(yè)去向:
1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。
2、各類教育培訓機構(gòu)從事研發(fā),教務(wù)等相關(guān)工作
3、企事業(yè)單位從事與教育相關(guān)的工作。
4、報社,出版社從事編輯工作。
5、考博深造。
學前教育專業(yè)考研方向4:課程與教學論
專業(yè)介紹
課程與教學論(學科代碼:040102)是教育學科的一個分支學科,該學科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發(fā)展。本學科著重探索先進的課程與教學理念,研究學校課程與教學的基本問題,積極參與現(xiàn)行的課程教學改革。
培養(yǎng)目標
此專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握課程與教學論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具有獨立從事現(xiàn)代教育教學改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力;具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力,能夠從事本學科的基礎(chǔ)理論研究和教學工作,能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文,運用一門外語進行交流,能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力的高層次人才。
就業(yè)方向
就業(yè)前景:
課程與教學論畢業(yè)的學生幾乎都是在中學或者部分高等院校從事教學工作,或者也可以在本科院校從事輔導員等非教學工作崗位。隨著國家對文化教育事業(yè)的重視,就業(yè)面會更加廣闊。
就業(yè)方向:
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學和研究機構(gòu)、各級各類教育培訓機構(gòu)、教育合作與交流機構(gòu)從事相關(guān)教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。
以上給大家介紹了學前教育考研的4個方向,各位考生了解了嗎?如果在考研專業(yè)選擇上還有什么疑問,可以隨時留言咨詢我們哦!
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