教育研究方法是教育學考研的重要內(nèi)容之一，教育研究方法的核心考點較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復習備考，小編為大家整理了2024教育學考研教育研究方法核心考點：教育研究的一般過程的詳細內(nèi)容，一起來看看吧。
2024教育研究方法考研考點：教育研究的一般過程
　　一、含義
　　教育研究是一種有目的、有計劃、有步驟地采用多種方法去認識教育現(xiàn)象及其規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。它在遵循人類一般認識規(guī)律的同時，還必須有符合自己特點的研究程序或過程。
　　二、教育研究的一般過程
　　一般來說，教育研究的一般過程分為6個階段：
　　1.選題階段。選擇課題是教育研究活動的開始環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個研究的取向問題，也是決定研究質(zhì)量高低的重要因素。選定課題包括提出問題和確定問題。
　　2.研究設(shè)計階段。研究設(shè)計階段實際上包括兩個步驟：首先是進行理論構(gòu)思，形成研究假設(shè)，然后再進行研究的設(shè)計。
　　3.搜集資料階段。為了完成研究課題，必須形成對客觀存在的有關(guān)事實的科學認識，因此，應運用多種方法來搜集和獲取資料。
　　4.整理與分析資料階段。在研究過程中通過各種手段搜集到的大量資料一開始大多是零散的，研究者必須運用科學的方法對搜集到的資料加以整理，使之系統(tǒng)化、條理化。在整理過程中，應對資料的客觀性和可靠性逐一加以分析，剔除不客觀、不可靠的資料，補充缺少或不完整的資料。
　　資料搜集后要進行整理分析，最關(guān)鍵的問題是形成科學事實，即把分析研究的結(jié)果歸納成幾條原理原則或作出事實判斷。
　　5.撰寫研究報告階段。對研究課題的選擇，研究設(shè)計，研究資料的搜集、整理、分析以及研究結(jié)論的形成等全過程進行系統(tǒng)的整理和概括，在此基礎(chǔ)上按規(guī)范撰寫科研論文或研究報告，展示科研活動的成果。同時對研究過程各個階段的工作進行反思，總結(jié)研究經(jīng)驗和教訓，為在今后的研究工作中不斷提高研究水平做好準備。
　　6.總結(jié)與評價階段。這是研究活動的最后一個環(huán)節(jié)。評價首先是要對研究成果的學術(shù)水平和應用價值進行鑒定，其次是對研究活動的科學性進行評估。
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