教育研究方法是教育學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，教育研究方法的核心考點(diǎn)較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了2024教育學(xué)考研教育研究方法核心考點(diǎn)：教育研究的基本原則的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024教育研究方法考研考點(diǎn)：教育研究的基本原則
　　一、客觀性原則
　　客觀性是指研究者在整個(gè)研究過程中都必須尊重事實(shí)，實(shí)事求是，不歪曲事實(shí)，不主觀脆斷。在教育研究中，研究者總是帶有一定的假設(shè)或在一定理論指導(dǎo)下進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析的，而研究往往受研究者本身的價(jià)值判斷和個(gè)人好惡這些主觀因素的影響。要做到客觀性，就必須做好以下幾點(diǎn)：
　　1.堅(jiān)持客觀的態(tài)度。在研究過程中，研究者必須堅(jiān)持客觀、科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真對待研究的每一環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。
　　2.一切以客觀真實(shí)的事實(shí)為依據(jù)。
　　3.全面收集資料可以使研究者對研究課題有全面的了解，可以防止以偏概全。
　　4.研究過程和研究結(jié)論都要客觀、科學(xué)。從課題的選擇、確定，到搜集材料、數(shù)據(jù)，再到分析、提出結(jié)論，各個(gè)環(huán)節(jié)都必須客觀、科學(xué)。
　　二、創(chuàng)新性原則
　　創(chuàng)新性是指在教育研究的過程中，研究者應(yīng)在繼承和借鑒前人或他入研究的基礎(chǔ)上，在研究中發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的觀點(diǎn)或結(jié)論，或是探索出別人沒有實(shí)踐過的有意義的教育方法、手段和措施等。總的來說就是要在原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、創(chuàng)造。在教育研究活動中，研究者要善于發(fā)現(xiàn)那些還沒有人研究或還沒有被完全解決的教育問題，要善于從不同的角度來思考問題，要從那些已被研究過的問題中發(fā)現(xiàn)新的可探索的空間。創(chuàng)新并不是要全盤否定傳統(tǒng)，相反，從我國的教育歷史出發(fā)，發(fā)掘和整理中華民族的優(yōu)秀文化、教育傳統(tǒng)往往會帶來新的啟示。
　　三、理論聯(lián)系實(shí)際原則
　　實(shí)踐是理論的源泉，也是檢驗(yàn)理論是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)；理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷得到發(fā)展。理論聯(lián)系實(shí)際原則要求從教育的實(shí)踐需要和實(shí)際情況出發(fā)，形成和發(fā)展教育科學(xué)理論，并努力運(yùn)用教育科學(xué)理論來指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究，以推動教育科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展。這是雙方面的：第一，教育實(shí)踐必須以理論為指導(dǎo)，缺乏理論指導(dǎo)就容易流于形式，不能深入，同時(shí)又不能將理論作為一成不變的信條，而要以理論作為參照，用實(shí)踐來檢驗(yàn)、修正和發(fā)展理論。第二，必須從教育實(shí)踐需要和教育實(shí)際出發(fā)，把教育科學(xué)研究與教育改革和發(fā)展緊密聯(lián)系起來，教育科研應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合我國教育發(fā)展中的實(shí)際問題來進(jìn)行。
　　四、倫理原則
　　倫理原則是指在教育研究過程中所采用的方法必須符合當(dāng)前的道德倫理，不能造成對被試權(quán)利的侵犯和身心健康的傷害等。教育科研的對象往往是學(xué)生、教師和家長，他們都是獨(dú)立的社會個(gè)體，不恰當(dāng)?shù)难芯糠绞交驅(qū)ρ芯拷Y(jié)果的不恰當(dāng)處理可能會妨礙他們的正常生活，侵犯他們的某些權(quán)利，帶來不良影響。特別是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，經(jīng)常要采用一些控制情境的研究手段，這就應(yīng)特別注意在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)不能違背倫理性原則，也不能用創(chuàng)造情境誘使學(xué)生產(chǎn)生不良行為的方法來獲取研究資料。在科學(xué)性與倫理性相矛盾時(shí)，應(yīng)首先保證倫理性。一般來說，教育研究工作者必須遵循的倫理原則，包括以下三個(gè)方面：
　?。?）尊重研究對象的權(quán)利；
　?。?）審慎解釋研究成果；
　?。?）避免對研究對象造成傷害。
　　五、公共性原則
　　公共性原則是指研究者在表達(dá)教育研究的研究程序、方法和成果時(shí)要明確清楚的文化符號，以保證同行專家了解整個(gè)研究過程。
　　六、操作性原則
　　操作性原則是指研究者在教育研究中所使用的概念術(shù)語要有明確的可操作的語義規(guī)定，以便對其進(jìn)行定性或定量的考察。
　　七、檢驗(yàn)性原則
　　檢驗(yàn)性原則是指同行專家在相同的研究條件下，依照相同的程序和方法重新進(jìn)行研究應(yīng)能得到相同或相近的結(jié)果。
　　以上內(nèi)容整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
　　以上就是學(xué)姐為大家整理的【2024教育研究方法考研考點(diǎn)：教育研究的基本原則】的全部內(nèi)容！想了解更多關(guān)于考研的相關(guān)信息，請關(guān)注高頓考研官網(wǎng)查詢，祝大家考研成功。另外，小編為2024考研的小伙伴們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點(diǎn)擊下方藍(lán)色小卡片即可獲取哦~