教育研究方法是教育學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，教育研究方法的核心考點(diǎn)較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了2024教育學(xué)考研教育研究方法核心考點(diǎn)：教育研究的界說(shuō)的詳細(xì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
2024教育研究方法考研考點(diǎn)：教育研究的界說(shuō)
　　一、含義
　　以發(fā)現(xiàn)或發(fā)展科學(xué)知識(shí)體系為導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象的解釋、預(yù)測(cè)和控制，以促進(jìn)一般化原理、原則的發(fā)展。
　　二、類(lèi)型
　　1、價(jià)值研究與事實(shí)研究
　　教育價(jià)值研究是以教育中的價(jià)值問(wèn)題為研究對(duì)象的一類(lèi)研究的總稱它重視教育研究中研究者的主體性和教育主體性的復(fù)雜關(guān)系，研究的結(jié)論很大程度上取決于研究主體或以研究主體為代表群體的人生觀價(jià)值觀和教育觀。
　　教育事實(shí)研究是對(duì)事物、事件、關(guān)系相互作用等進(jìn)行描、觀察、計(jì)數(shù)和測(cè)量的一種“實(shí)然”研究它主要回答“是什么”“在什么時(shí)候”“到什么程度”等問(wèn)題。
　　2、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究
　　基礎(chǔ)研究是以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，形成新的學(xué)科認(rèn)識(shí)，以發(fā)展、豐富或修正、完善教育理論為主旨的教育科學(xué)探究活動(dòng)。
　　應(yīng)用研究是指以為改善教育實(shí)踐活動(dòng)、提高教育質(zhì)量和效率而尋求教育對(duì)策制定教育方案、創(chuàng)新教育方式和方法等為主旨的教育研究活動(dòng)。
　　3、定量研究和定性研究
　　定性研究通常是指以研究者本人為研究工具在自然情境中通過(guò)觀察訪談等多種方法收集資料運(yùn)用理論或邏輯思維對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析、綜合比較歸納，解釋教育現(xiàn)象中的本質(zhì)及某些規(guī)律的一種研究定量研究是指研究者使用某些經(jīng)過(guò)檢測(cè)的工具對(duì)事物的可量化部分進(jìn)行測(cè)量和分析，以檢驗(yàn)研究假設(shè)或得出結(jié)論的方法。
　　三、意義
　　①探索教育規(guī)律，以解決重要的教育理論與實(shí)踐問(wèn)題為導(dǎo)向；
　?、诟纳平逃龑?shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的發(fā)展和改革；
　　③完善和發(fā)展教育理論；增強(qiáng)研究者的研究能力，培養(yǎng)未來(lái)教育改革家。
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