教育研究方法是教育學考研的重要內容之一，教育研究方法的核心考點較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復習備考，小編為大家整理了2024教育學考研教育研究方法核心考點：教育文獻檢索的詳細內容，一起來看看吧。
2024教育研究方法考研考點：教育文獻檢索
　　一、含義
　　教育文獻是記載有關教育科學的情報信息和知識的載體，它貫穿于教育科學研究的全過程，其數量和質量是判斷教育學科發(fā)展研究水平的重要標志之一。
　　二、種類
　　1.一次文獻：又叫原始文獻，是以作者本人的實踐為依據而創(chuàng)作的文獻，一般包括專著、論文、調查報告、檔案材料等，具有創(chuàng)造性和很高的參考價值，但儲存分散，不夠系統(tǒng)。
　　2.二次文獻：又叫檢索性文獻，是對原始文獻的加工整理，一般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。具有報告性、匯編性和簡明性。
　　3.三次文獻：又叫參考性文獻，是在利用二次文獻基礎上對某一范圍內的一次文獻進行廣泛深入的分析研究之后，綜合濃縮而成的文獻，一般包括動態(tài)綜述、專題評述、數據手冊、年度百科大全以及專題研究報告等。具有綜合性、濃縮型、參考性。
　　三、主要分布
　　1.書籍：是教育科學文獻中品種最多、數量最大、歷時最長的一種情報源。
　　2.報刊：報紙和期刊。報刊出版周期短，可以及時反映研究新進展和動態(tài)。
　　3.教育檔案類：包括年鑒（研究教育經典投入最可靠來源）、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計、教育調查報告、學術會議文件、資料匯編以及地方志、墓志、碑刻等，是具有保存價值的原始文獻材料。
　　4.電子信息檢索系統(tǒng)：即數據庫。
　　5.專家詢問：即與專家、學者等進行交談。
　　6.非文字資料：如校舍、遺跡、繪畫、歌謠、出土文物。
　　四、教育文獻檢索方法
　　（一）過程：分析和準備階段搜索階段加工階段（對文獻的加工）
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　　1.順查法
　　按事情發(fā)生、發(fā)展的時間順序、由遠及近、由舊到新的發(fā)方式去查找，以課題研究發(fā)生時間為檢索始點。
　　2.逆查法
　　以自己的課題研究時間為檢索始點，按由近及遠、由新到舊的順序查找，又叫倒查法。
　　3.引文查找法
　　是以掌握的文獻中所列的引用文獻、附錄的參考文獻為線索，查找有關主主題的文獻的過程，又叫跟蹤法。
　　五、作用
　　1.在選題環(huán)節(jié)上，幫助研究人員確定研究課題和研究方法，全面正確的掌握所要研究問題的情況，在研究過程中也要借鑒相關文獻知識，在總結結論時也要有相關文獻給予啟發(fā)。
　　2.在研究方法上，為教育研究提供科學的論證依據和研究方法。
　　3.避免重復勞動，提高科學研究的收益。
　　4.綜合查找法：最常用，綜合采用上述方法。
　　以上內容整理于網絡，僅供參考。
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