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  • 老師已回答計算土地增值稅的時候,這個扣除成本是不是地價款?

    愛思考的同學(xué)你好吖是的,對于房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)來說,扣除成本是地價款。你所做的事情,也許暫時看不到成果,但不要灰心或焦慮,你不是沒有進步,而是在扎根!加油哦~

    2021-07-26 11:16:58
    老師 老師解答
    閱讀量 739
  • 老師已回答維修支出256.29萬元一次性記入期間費用拆除的資產(chǎn)如何確定賬面價值?

    認真努力的同學(xué)你好呀~1、第一步計算出車間的賬面價值,轉(zhuǎn)入在建工程2、第二步計算出被更換的屋頂?shù)馁~面價值,3、第三步計算出新更換屋頂?shù)慕痤~4、拆除的廢舊材料收入沖減在建工程5、發(fā)生的維修支出計入在建工程(建議哦)更新完成后在建工程的金額為1-2+3-4+5最后把在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)希望以上解答能夠幫助到同學(xué)~

    2021-07-26 13:58:30
    老師 老師解答
    閱讀量 411
  • 老師已回答為什么應(yīng)交增值稅是用公允價值3000計算,而不是以賬面價值2500計算?

    勤奮的同學(xué),你好:因為在稅法口徑下,用庫存商品進行投資是視同銷售的,所以在算稅的時候按公允價值計算。希望老師的解答可以幫助同學(xué)~每天保持學(xué)習(xí),保持進步哦~

    2021-07-26 11:23:22
    老師 老師解答
    閱讀量 1105
  • 老師已回答賬面價值和計稅基礎(chǔ)相等沒有差異,為什么又出來永久性差異?

    認真細心的同學(xué)你好~賬面價值和計稅基礎(chǔ)是針對資產(chǎn)或負債而言,看是否存在暫時性差異,因為暫時性差異未來是會消失的,是暫時的;而本題中該政府補助確認了其他收益1500萬元,這部分是影響利潤總額的,但是稅法規(guī)定是免稅的,因此這部分稅法上永遠都不會要求企業(yè)去納稅,因此是永久性差異,需要在利潤總額上進行納稅調(diào)整哦~希望上述回答能幫助到你哦~還有疑問的地方,請繼續(xù)追問探討,*^O^*

    2021-07-26 15:02:02
    姚老師 老師解答
    閱讀量 1513
  • 老師已回答資產(chǎn)減值可轉(zhuǎn)回的情形都有哪些?

    勤奮的學(xué)員:       你好!       可以轉(zhuǎn)回的比如金融資產(chǎn)減值,存貨跌價準(zhǔn)備,債權(quán)投資,其他債權(quán)投資,壞賬準(zhǔn)備等等??梢赞D(zhuǎn)回的比較多,老師建議你記下不可轉(zhuǎn)回的。     《資產(chǎn)減值》準(zhǔn)則規(guī)范的以下這七項資產(chǎn)一旦提取了減值準(zhǔn)備,不得轉(zhuǎn)回: 1.長期股權(quán)投資;2.成本模式后續(xù)計量的投資性房地產(chǎn);3.固定資產(chǎn);4.生產(chǎn)性生物資產(chǎn);5.油氣資產(chǎn)(探明石油天然氣礦區(qū)權(quán)益和井及相關(guān)設(shè)施);6.無形資產(chǎn);7.商譽。      明天的你會感激今天拼命努力的自己,加油哦~

    2021-07-26 14:44:54
    老師 老師解答
    閱讀量 3513
  • 老師已回答凈現(xiàn)值計算這里不懂 為甚這么算?

    機會留給有準(zhǔn)備的小可愛,勤奮的學(xué)員你好:看一下老師標(biāo)注的哦~書中自有黃金屋 書中自有顏如玉,同學(xué)繼續(xù)加油呀~

    2021-07-26 16:36:12
    侯老師 老師解答
    閱讀量 359
  • 老師已回答計算應(yīng)交所得稅的時候,利潤總額加減那些變動或者其他損益怎么區(qū)分?

    優(yōu)秀的同學(xué)你好~ 公允價值上升,公允價值計入公允價值變動損益,會計利潤增加,會計上要交稅,但是稅法不認可,不用交稅,所以減去。每天保持學(xué)習(xí),保持進步哦~~加油?。?!

    2021-07-26 12:36:14
    涂老師 老師解答
    閱讀量 531
  • 老師已回答計算計提減值只用預(yù)期信用損失來算對吧?那為什么又要區(qū)分信用損失這個概念?

    優(yōu)秀的同學(xué)你好~ 預(yù)期信用損失,是指以發(fā)生違約的風(fēng)險為權(quán)重的金融工具信用損失的加權(quán)平均值。 信用損失,是指企業(yè)按照原實際利率折現(xiàn)的、根據(jù)合同應(yīng)收的所有合同現(xiàn)金流量與預(yù)期收取的所有現(xiàn)金流量之間的差額,即全部現(xiàn)金短缺的現(xiàn)值。預(yù)期信用減值損失是指不是真的減值,是預(yù)期的。信用損失是真損失。每天保持學(xué)習(xí),保持進步哦~~加油!?。?/p>

    2021-07-26 15:02:35
    涂老師 老師解答
    閱讀量 664
  • 老師已回答為什么其他債權(quán)投資以公允價值計量還會計提減值,發(fā)生減值時不應(yīng)該公允價值也會變低么?

    勤奮的同學(xué)你好:是的,其他債權(quán)投資會計提減值,信用風(fēng)險是會影響公允價值變動所以存在信用風(fēng)險時,期末其他債權(quán)投資的公允價值一般會下降借:其他綜合收益(公允價值下降一部分是信用風(fēng)險引起的,一部分是其他因素引起)貸:其他債權(quán)投資——公允價值變動會計準(zhǔn)則規(guī)定,信用風(fēng)險要用“信用減值損失”科目核算,因此用“信用減值損失”替換“其他綜合收益”,即借:信用減值損失貸:其他綜合收益其實同學(xué)將上述兩筆分錄合并后:借:信用減值損失(信用風(fēng)險引起的)      其他綜合收益(其他因素引起的)貸:其他債權(quán)投資——公允價值變動希望老師的回答能夠幫助到同學(xué),同學(xué)繼續(xù)加油哦~

    2021-07-26 15:03:32
    孫老師 老師解答
    閱讀量 2649
  • 老師已回答為什么要轉(zhuǎn)回 因為20X9年沒有遞延所得稅負債就相當(dāng)于余額為零1對嗎?

    努力的同學(xué)你好~完整的分錄:借:其他權(quán)益工具投資-公允價值變動 59貸:其他綜合收益 59借:其他綜合收益 59*25%貸:遞延所得稅負債 59*25%2019年12月31日借:其他綜合收益 250貸:其他權(quán)益工具投資-公允價值變動 250借:遞延所得稅負債 59*25%貸:其他綜合收益59*25%借:遞延所得稅資產(chǎn) 191*25%=47.75貸:其他綜合收益 191*25%=47.75因為因為同一事項(公允價值變動),原來的應(yīng)納稅暫時性差異消失(需要轉(zhuǎn)回遞延所得稅負債),新形成了可抵扣暫時性差異(確認遞延所得稅資產(chǎn))。我可不可以直接算從購入20X8年4.1到20X9年12.31 其他綜合收益的確認額 賬面價值即公允價值為1400 計稅基礎(chǔ)為1600-75+6=1591 產(chǎn)生了191的可抵扣暫時性差異 產(chǎn)生了遞延所得稅資產(chǎn)191*0.25=47.75?可以這樣直接理解計算的。希望老師的解答可以幫助到你~每天堅持學(xué)習(xí),保持進步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??祝早日順利通過考試?。?!

    2021-07-26 13:25:04
    李老師 老師解答
    閱讀量 497
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟師
  • 初級經(jīng)濟師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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