首頁 > 所得稅

  • 老師已回答A自行研發(fā)形成無形資產(chǎn),資產(chǎn)本身不影響利潤,也不影響所得稅額,所以無需確認(rèn)嗎?

    愛思考的注會寶寶你好呀~1、自行研發(fā)形成無形資產(chǎn),只是形成了資產(chǎn),資產(chǎn)本身不影響利潤的~也不影響所得稅額~所以無需確認(rèn)2、企業(yè)當(dāng)年發(fā)生虧損只是不用交所得稅,但是不影響它確認(rèn)遞資遞負(fù),該有的會稅差異還是有的,正常處理就可以。3、商譽(yù)在合報里才有,稅務(wù)局只看被投資公司的個報,個報里計稅基礎(chǔ)就是0.我們在計算商譽(yù)的時候=合并成本-可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價值份額,這里的可變認(rèn)凈資產(chǎn)是包括遞延所得稅負(fù)債的。假設(shè)我們把商譽(yù)形成的遞負(fù)放進(jìn)公式去計算,就會得到一個新的商譽(yù)~新的商譽(yù)和計稅基礎(chǔ)又會形成一個新的遞負(fù),再代進(jìn)去算又會有一個新的商譽(yù)~這樣就會陷入死循環(huán),所以這沒法操作啊4,、外購無形資產(chǎn)計提減值準(zhǔn)備,會計賬面減少,稅法計稅基礎(chǔ)不認(rèn)減值。會形成可抵扣暫時性差異,確認(rèn)遞資~注會路漫漫,高頓所有的老師同學(xué)都是和同學(xué)并肩作戰(zhàn)的哦~加油ヾ(?°?°?)??

    2021-05-18 06:53:02
    老師 老師解答
    閱讀量 428
  • 老師已回答1000×33%-800×25%是否是用遞延所得稅資產(chǎn)發(fā)生額=期末余額-期初余額?

    愛思考的同學(xué)你好:      同學(xué)理解的是正確的, 因稅收法規(guī)的變化,導(dǎo)致企業(yè)在某一會計期間適用的所得稅稅率發(fā)生變化的,企業(yè)應(yīng)對已確認(rèn)的遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負(fù)債按照新的稅率重新計量;希望老師的解答能夠?qū)ν瑢W(xué)有所幫助,繼續(xù)加油哦~~~

    2021-05-18 09:24:44
    姚老師 老師解答
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  • 老師已回答第一問為何不確認(rèn)遞延所得稅負(fù)債?我寫的分錄哪里錯了?

    愛思考的同學(xué)你好~權(quán)益法核算的長期股權(quán)投資,擬長期持有的話,計稅基礎(chǔ)和賬面價值的差會通過被投資單位分配現(xiàn)金股利等消除,所以不確認(rèn)遞延喔希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時提問~加油

    2021-05-19 07:29:37
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答此題為何是個體工商戶業(yè)主要-6萬-個稅專項扣除?

    親愛的同學(xué),你好~   此處是沒有綜合所得的個體戶。他們也是允許減掉6萬,減去專項扣除和附加扣除。因為他們沒有綜合所得,所以只能在經(jīng)營所得中減去。  沒有綜合所得的情況下,在正常的收入減去成本后還可以減去這些,才算是個人所得。所以不存在重復(fù)征稅的問題。希望老師的講解可以幫助到你,有什么不會的及時和老師交流哦~祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快~ 逢考必過~

    2021-05-19 06:14:52
    老師 老師解答
    閱讀量 990
  • 老師已回答不考慮企業(yè)所得稅的此題,為何可以假設(shè)V l=Vu?

    認(rèn)真的學(xué)員你好呀,老師這邊為你解答一下哦因為我們是有假設(shè)前提的呀,我們假設(shè)前提就是他們是屬于同類經(jīng)營風(fēng)險的,而且是不考慮企業(yè)所得稅的,那么有稅的和無稅的其實就都是一樣的了。老師這樣解釋學(xué)員可以理解嗎,繼續(xù)加油哦

    2021-05-19 09:14:22
    張老師 老師解答
    閱讀量 317
  • 老師已回答這個會計分錄,貸方為什么不是所得稅費用?

    追溯調(diào)整,導(dǎo)致交易性金融資產(chǎn)賬面價值大于計稅基礎(chǔ),因此要確認(rèn)遞延所得稅負(fù)債,如果是當(dāng)年確認(rèn),分錄應(yīng)該是借:所得稅費用       貸:遞延所得稅負(fù)債,但是是追溯調(diào)整,要用留存收益代替所得稅費用同學(xué)按這個思路看一下,有疑問我們再交流明天的你一定會感激現(xiàn)在拼命努力的自己,加油!

    2021-05-19 09:04:20
    汪老師 老師解答
    閱讀量 352
  • 老師已回答核算所得稅賬面價值和計稅基礎(chǔ)時,暫時性差異與非暫時性差異如何區(qū)分?

    愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好喲~同學(xué)可以這樣理解,暫時性差異是稅法和會計準(zhǔn)則的固定不同產(chǎn)生的,預(yù)期會轉(zhuǎn)回的屬于暫時性差異。如果這個差異是一直存在,不會轉(zhuǎn)回的,就不是暫時性差異哦明天的你一定會感激現(xiàn)在拼命努力的自己,加油!

    2021-05-19 08:01:59
    汪老師 老師解答
    閱讀量 526
  • 老師已回答為何遞延所得稅負(fù)債是影響被購買方可辨認(rèn)金資產(chǎn)公允價值?

    努力的同學(xué)你好   在企業(yè)合并中,由于企業(yè)合并行為導(dǎo)致被投資方在合并報表中資產(chǎn)負(fù)債的計稅基礎(chǔ)和賬面價值不一致,形成了暫時性差異并確認(rèn)遞延所得稅,同學(xué)可以這樣理解,暫時性差異的存在是由于被投資方資產(chǎn)和負(fù)債計稅基礎(chǔ)和賬面價值不一致導(dǎo)致的,所以產(chǎn)生的遞延所得稅是因為被投資方凈資產(chǎn)形成,故遞延所得稅資產(chǎn)和負(fù)債屬于被投資方凈資產(chǎn)的一部分。老師這樣解釋可以理解嗎?有問題及時溝通,加油~

    2021-05-19 07:37:43
    戴老師 老師解答
    閱讀量 1410
  • 老師已回答遞延所得稅資產(chǎn),遞延所得稅負(fù)債,屬于資產(chǎn)負(fù)債表下哪個科目?

    愛思考的同學(xué)你好:    遞延所得稅資產(chǎn)屬于資產(chǎn)類的科目,遞延所得稅負(fù)債屬于負(fù)債累的科目;    遞延所得稅資產(chǎn)是先納稅,以后可以抵稅;遞延所得稅負(fù)債是現(xiàn)在不納稅,以后要納稅;希望老師的解答能夠?qū)ν瑢W(xué)有所幫助,繼續(xù)加油哦~~~

    2021-05-19 08:40:04
    姚老師 老師解答
    閱讀量 1600
  • 老師已回答若確認(rèn)了遞延所得稅資產(chǎn)或負(fù)債,在期末小于期初時,需要沖回嗎?

    愛思考的同學(xué)你好:     確認(rèn)了遞延所得稅資產(chǎn)或負(fù)債,期末計算出來的是余額,所以期末小于期初的情況下,需要沖回;     當(dāng)期所得稅費用=當(dāng)期應(yīng)交所得稅+當(dāng)期遞延所得稅負(fù)債的增加額+當(dāng)期遞延所得稅資產(chǎn)的減少額-當(dāng)期遞延所得稅負(fù)債的減少額-當(dāng)期遞延所得稅資產(chǎn)的增加額;希望老師的解答能夠?qū)ν瑢W(xué)有所幫助,繼續(xù)加油哦~~~

    2021-05-19 06:38:13
    姚老師 老師解答
    閱讀量 1487
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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