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努力的同學(xué)你好 同學(xué)可以這樣理解,企業(yè)通過限制性股票的方式進行股權(quán)激勵,可以視同為員工為了購買企業(yè)股票,付出了銀行存款和勞動成本,而勞動成本通過管理費用體現(xiàn),所以授予日市價大于支付的金額屬于員工提供的勞動成本,計入當(dāng)期損益即可。老師這樣解釋可以理解嗎?有問題及時溝通,加油~
認(rèn)真的同學(xué),授予日之所以不作處理是因為剛授予,還沒有成本費用產(chǎn)生,所以不需要確認(rèn)什么,但是限制性股票,是在授予日收到了員工的認(rèn)股款,也就是實實在在收到了錢,所以需要確認(rèn)負債喲希望以上解答可以幫助到你,預(yù)祝同學(xué)順利通過考試!
認(rèn)真的同學(xué),以權(quán)益結(jié)算的股份支付,最終給的是股票喲,通過資本公積——其他資本公積核算,而以現(xiàn)金結(jié)算的,只是以股票為基礎(chǔ),最終給的其實是錢,所以才確認(rèn)的負債“應(yīng)付職工薪酬”,負債是有強制性還本付息的義務(wù)的,而權(quán)益工具是沒有的喲希望以上解答可以幫助到你,預(yù)祝同學(xué)順利通過考試!
勤奮的同學(xué),你好!股份支付中市場條件和非市場條件中會講到類似的原理,其他的知識可能需要結(jié)合做題過程進行拓展的。希望可以幫到你,繼續(xù)加油!
親愛的同學(xué)你好呀~ 1、第一年末確認(rèn)的服務(wù)費用=300000x1/3x90%2、第二年末累計確認(rèn)的服務(wù)費用=300000x2/3x95%3、第二年確認(rèn)的費用=300000x2/3x95%-300000x1/3x90%=1000004、第三年末累計確認(rèn)的服務(wù)費用=300000x94%繼續(xù)加油呀~要循序漸進!我走過的道路,就是一條循序漸進的道路。--華羅庚
勤奮的同學(xué),你好。同學(xué)所說的“授予日借記銀行存款……”等是屬于限制性股票的會計處理。限制性股票雖然也屬于權(quán)益結(jié)算,但是二者的會計處理是完全不同的。因為限制性股票在授予日就會將股票給到員工,所以在授予日就視為增發(fā)股票,同時確認(rèn)回購義務(wù);而只說權(quán)益結(jié)算的股份支付的話一般都是指股票期權(quán),是在等待期結(jié)束后員工行權(quán)時才會將股票給到員工,所以只說“權(quán)益結(jié)算的股份支付在授予日不作賬務(wù)處理”這句話是正確的。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~
親愛的同學(xué)您好,母公司給子公司做權(quán)益支付,母公司以自身權(quán)益工具結(jié)算,則為權(quán)益結(jié)算的股份支付,其他情況母公司為現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,集團合報以母公司的處理方法一致;子公司除自己有結(jié)算義務(wù)的現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,都按權(quán)益結(jié)算的股份支付確認(rèn)。希望老師的解答可以幫助到你~每天堅持學(xué)習(xí),保持進步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??祝早日順利通過考試?。?!
勤奮的同學(xué),你好。同學(xué)的理解非常正確哦~做的也是非常正確的,建議最后寫分錄的時候合在一起寫,借:管理費用94、應(yīng)付職工薪酬506;貸:銀行存款600。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~
勤奮的同學(xué),你好。同學(xué)思考的很仔細哦~股份支付與利潤分享計劃的思路大致相同,都是為了獲得職工的服務(wù)而付出一定的對價,但是股份支付付出對價的方式是授予權(quán)益工具或者以權(quán)益工具為基礎(chǔ)確定的負債,即權(quán)益結(jié)算和現(xiàn)金結(jié)算。在權(quán)益結(jié)算下,由于企業(yè)給員工的是權(quán)益工具,所以確認(rèn)時應(yīng)該貸記“資本公積—其他資本公積”,反映所有者權(quán)益的增加。在現(xiàn)金結(jié)算下,由于企業(yè)最后會給員工現(xiàn)金,所以此時在確認(rèn)成本費用時貸記“應(yīng)付職工薪酬”。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~
天天向上的同學(xué),你好~1、股份支付的成本費用總額=權(quán)益工具授予日公允價值 X 授予的權(quán)益工具數(shù)量確定權(quán)益工具授予日公允價值時需考慮非可行權(quán)條件和市場條件。確定授予的權(quán)益工具數(shù)量時需要考慮非市場條件和服務(wù)期限條件。2、股份支付預(yù)計可行權(quán)情況是員工滿足了服務(wù)期限條件(比如在公司服務(wù)三年等)和非市場條件(比如凈利潤每年增長8%等)。若這兩個因素其中一項未滿足,股份支付預(yù)計不可行權(quán),授予數(shù)量為0。那么成本費用總額=0,即使之前確認(rèn)過成本費用,未滿足這兩個條件,需要反向轉(zhuǎn)回。若滿足,股份支付預(yù)計可行權(quán)~老師這樣解釋,同學(xué)理解了嗎?如有疑問歡迎繼續(xù)提問~ 加油呀~
特許公認(rèn)會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo),由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔(dān)任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團隊具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~