心理學考研是一個相對較難的考試，知識點較多，需要付出較大的努力和準備，因此考點一定要掌握，不然考試的時候就會手忙腳亂。另外心理學作為一個熱門的專業(yè)，每年都有大量的考生參加考試，競爭非常激烈。加上心理學碩士招生人數不多，同學們一定要對知識點加深理解記憶，爭取脫穎而出。這里小編給大家整理了心理學考研常見考點：動機理論，希望大家備考順利。

　　1、本能理論
　　所謂本能，是指有機體生而具有的、程序化的行為模式或行為傾向。
　　美國心理學家詹姆斯提出，人類的行為是在本能的指引下進行的。麥獨孤認為，本能是人類一切思想和行為的動力和源泉，個人和民族的性格與意志也都是由本能逐漸發(fā)展而形成的。他提出人類有18中本能，如逃避、爭斗、好奇、繁殖、樂群等。弗洛伊德也認為本能是人類一切行為的原動力。提出人類最基本的本能是“生的本能”和“死的本能”。
　　本能說過分強調先天遺傳的作用，忽視了人的社會性。目前人們普遍認為，人類行為是遺傳與環(huán)境交互作用的結果。
　　2、驅力－誘因理論
　　武德沃斯提出了驅力的概念，即是由機體的生理需要所喚起的一種緊張狀態(tài)，它能激發(fā)個體采取行動，恢復體內的平衡。心理學家赫爾是驅力理論的主要支持者，認為驅力是一種動機結構，它能為機體的活動提供動力，促使機體采取行動，以消除需要喚起的緊張狀態(tài)。
　　驅力理論強調個體活動的內在動力，卻忽略了外在環(huán)境對行為的誘發(fā)作用。為此，一些心理學家誘因的概念。誘因是指能滿足個體需要的刺激物，它具有激發(fā)或誘使個體活動的作用。赫爾接受了這一概念作為行為的決定因素之一，將誘因加入自己的行為公式：P＝D×H×K－I（P-個體有效行為的潛能，D-驅力，H-習慣強度，K-誘因，I-抑制）
　　3、認知理論
　　（1）期望
　　美國心理學家弗洛姆強調期望的作用。認為個體從事某種行為的能力，取決于行為目標的價值以及他對達到該目標可能性的期望。動機＝目標效價×期望值
　?。?）歸因
　　當人們進行某種活動取得成功或失敗時，都有對行為結果的原因進行探究的愿望。這種對導致自己或他人行為結果的原因的知覺和判斷，稱為歸因。最早進行歸因研究的心理學家是海德。后來韋納等人使其更加系統(tǒng)化。
　　一般說來，把行為成敗的原因歸結為外部的和不可控的因素，會降低個體的行為動機；而把行為結果歸結為內部的、可控的因素，會增強個體的行為動機。
　?。?）自我效能感
　　班杜拉認為，個體從事某項活動的動機，在很大程度上與個體對自己從事該項活動勝任與否的判斷有關。他把這種個體對自己是否能勝任某種任務的判斷和知覺稱為“自我效能感”。通俗地說，自我效能感就是個體根據以往成敗的經驗，相信自己對于處理某一方面的任務，具有較高的能力或水平。自我效能感對個體完成挑戰(zhàn)性的任務具有重要影響。
　　以上內容來源于網絡，僅供參考。
　　以上就是【2024教育心理學考研常見考點：動機理論】的有關內容，想要了解更多考研資訊，請登錄高頓考研考試網站查詢。
　　另外小編為2024考研的小伙伴們準備了豐富的學習資料，點擊下方藍色下卡片可獲取哦~