教育綜合是教育學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，教育綜合的核心考點(diǎn)較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了2024教育學(xué)考研教育綜合高頻考點(diǎn)：元認(rèn)知策略的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024教育綜合考研必背考點(diǎn)：元認(rèn)知策略
　　一、含義
　　元認(rèn)知策略是對信息加工流程進(jìn)行控制的策略。是指學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的有效控制。它使學(xué)生警覺自己在注意和理解方面可能出現(xiàn)的問題，以便找出并加以修改。
　　二、分類
　　元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略三類。
　　1.計(jì)劃策略：計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動之前，進(jìn)一步明確認(rèn)知目標(biāo)、確定認(rèn)知過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)認(rèn)知結(jié)果、選擇認(rèn)知策略并評估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、分析完成任務(wù)的方法等。
　　2.監(jiān)控策略：監(jiān)控策略指在認(rèn)知活動的實(shí)際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、反饋?zhàn)约赫J(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平;根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果。包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問，考試時監(jiān)控自己的速度和時間。
　　3.調(diào)節(jié)策略：調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救理解上的不足。
　　三、試題示例
　　小麗在閱讀英語材料時，遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，她放慢了閱讀的速度，逐個對單詞進(jìn)行翻譯，并結(jié)合前后文的語義對這個段落進(jìn)行了理解。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
　　A.調(diào)節(jié)策略
　　B.資源管理策略
　　C.組織策略
　　D.精細(xì)加工策略
　　【答案】A。解析：本題考查元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃、監(jiān)視和調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。資源管理策略則是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略，具體包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、學(xué)習(xí)工具利用策略和人力資源利用策略。組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對新信息的理解和記憶的深層加工策略。題干中小麗在閱讀過程中，遇到問題后，放慢了閱讀速度，體現(xiàn)的是調(diào)節(jié)策略。
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