外國教育史作為教育學(xué)考研的必考科目,不論是333學(xué)碩還是311專碩,都需要認真對待!為了幫助大家梳理考點,了解重點,從容備考,學(xué)姐整理出了2024外國教育史考研重要考點:古典時代的教育,趕緊背誦起來吧!
2024外國教育史考研重要考點:古典時代的教育
  一、“智者派”的教育活動
  所謂“智者”(sophistes,又稱詭辯家),在荷馬時代是指某種精神方面的能力和技巧,以及擁有這些能力和技巧的人。在《荷馬史詩》中,造船工、戰(zhàn)船馭手、航船舵手、占星術(shù)者、雕刻匠等,都被稱作“智者”。以后在各行各業(yè)具有專門知識和技藝的人,如詩人、音樂家、醫(yī)生、自然哲學(xué)家等,也被稱為“智者”。
  在前5世紀后期主要指以收費授徒為職業(yè)的巡回教師,代表人物為普羅塔哥拉(“人是萬物的尺度”)、高爾吉亞(“無物存在”和“一切都是假的”)、普羅狄克斯、安提豐、希比阿斯、克里底亞等;智者派共同的思想特征是:相對主義、個人主義、感覺主義和懷疑主義,具有樸素人本主義價值取向,具有一定啟蒙作用。
  二、“智者派”的教育貢獻
  (1)早期的人文主義。
  (2)有教無類,學(xué)術(shù)自由,擴大了教育對象,推動了文化知識的傳播,促進了社會的流動。
  (3)以培養(yǎng)政治家為教育目標(biāo),智者們最為關(guān)心的是道德問題和政治問題,并把系統(tǒng)的道德知識和政治知識作為主要的教育內(nèi)容。
  (4)確定了教育內(nèi)容和方式,最早確立了“七藝”中的前三藝,即修辭、文法和辯證法,同時也引發(fā)了西方教育界關(guān)于教育形式論和實質(zhì)論之間的長期爭論。
  (5)智者的出現(xiàn)標(biāo)志著教育工作的職業(yè)化。
  (6)智者對希臘教育思想的發(fā)展所作出的貢獻尤為突出,在智者教育思想中已經(jīng)包含希臘全部教育思想發(fā)展的基本線索和方向。
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