社會(huì)工作考研名詞解釋有哪些？社會(huì)工作考研名詞解釋題型是大多數(shù)院校都有的一種題型，主要考查的是考生對(duì)于該學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度。今天小編給大家?guī)?lái)的名詞解釋分享分別是基線測(cè)量和回歸社會(huì)理論。
社會(huì)工作考研名詞解釋
　　一、基線測(cè)量
　　1.基線測(cè)量是指社會(huì)工作者在介入開始時(shí)對(duì)服務(wù)對(duì)象的狀況進(jìn)行測(cè)量，建立一個(gè)基線作為對(duì)介入行動(dòng)效果進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評(píng)估介入前后的變化，并以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。
　　2.基線測(cè)量的應(yīng)用范圍：基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組成者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
　　3.基線測(cè)量操作程序：
　　(1)建立基線：確定介入的目標(biāo)：選擇測(cè)量工具：對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量數(shù)據(jù)。
　　(2）進(jìn)行介入期測(cè)量建立基線以后就開始對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施介入，并對(duì)基線調(diào)查中所測(cè)量的各項(xiàng)目標(biāo)行為和指標(biāo)進(jìn)行再測(cè)量，作為數(shù)據(jù)比較之用。這個(gè)過(guò)程稱為介入期測(cè)量。分析和比較首先將基線期和介入期的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，如果兩個(gè)期的數(shù)據(jù)不同，一般可以認(rèn)為是介入本身發(fā)生了作用：其次觀察數(shù)據(jù)的變化軌跡或者變化趨勢(shì)。
　　二、回歸社會(huì)理論
　　回歸社會(huì)理論是一些學(xué)者針對(duì)將殘疾人封閉起來(lái)進(jìn)行供養(yǎng)和照顧而產(chǎn)生的弊病而提出來(lái)的．院舍式照顧使被照顧者處于不良的同伴關(guān)系和“關(guān)護(hù)”關(guān)系之中，這里所指的不良同伴關(guān)系是被照顧者之間的長(zhǎng)期的共同生活、他們之間的具有強(qiáng)烈刺激性的互動(dòng)。“關(guān)護(hù)”關(guān)系是指院舍中的管理人員、醫(yī)護(hù)人員對(duì)被照顧者的消極的、冷漠的態(tài)度和嚴(yán)格管制的行為。由于這些互動(dòng)的剌激，被照顧者的病情可能會(huì)加重．于是改變?cè)荷嵴疹欉@種既昂貴效果又不好的福利模式的呼聲居于上風(fēng)，讓殘疾人、老人回到他們熟悉的社區(qū)中去接受照顧，讓他們?cè)谝话愕纳鐣?huì)中過(guò)正常的生活成為對(duì)老人、殘疾人照顧模式的普遍選擇．社區(qū)照顧是使殘疾人、老人等福利服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)的典型模式．
　　以上是社會(huì)工作考研名詞解釋之基線測(cè)量和回歸社會(huì)理論的介紹，小編就給大家簡(jiǎn)單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關(guān)內(nèi)容想要了解的，就請(qǐng)登錄高頓考研頻道看看吧。