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愛思考的同學(xué)你好~同學(xué)的思路是沒問題的,但是因為不同認(rèn)定的區(qū)分本來就比較晦澀,所以題目往往會考核得比較明確,也會比較固定。被審計單位內(nèi)控要求:確保實際發(fā)貨后才開具發(fā)貨單據(jù)-更多的側(cè)重于這筆交易在實質(zhì)上已經(jīng)發(fā)生了,才開具發(fā)票,更傾向于“發(fā)生”認(rèn)定;如果被審計單位的內(nèi)控要求:每筆交易都必須得到記錄-這就是更多的側(cè)重于完整性的認(rèn)定審計認(rèn)定的區(qū)分是會引發(fā)大多數(shù)同學(xué)的疑惑,同學(xué)可以多多練習(xí)題目找找出題的感覺,題目的練習(xí)量多了之后就會熟悉題目的套路,以題目來記憶,不用心急喲~希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~早日拿下cpa證書!
勤奮的學(xué)員: 你好! 壞賬準(zhǔn)備中,應(yīng)收賬款收回時,不是多結(jié)轉(zhuǎn)了,也不是多計提了,而是計提的壞賬準(zhǔn)備核銷了,但是又收回了,其實不該核銷。所以要轉(zhuǎn)回壞賬準(zhǔn)備,老師把完整的會計分錄發(fā)給你參考,有疑問你再跟老師交流哦~ 1.計提壞賬:借:信用減值損失,貸:壞賬準(zhǔn)備 2,沖減多計提壞賬,借:壞賬準(zhǔn)備,貸:信用減值損失3.實際發(fā)生壞賬,核銷壞賬準(zhǔn)備:借:壞賬準(zhǔn)備,貸:應(yīng)收賬款;4.收回已核銷的壞賬:借:應(yīng)收賬款,貸:壞賬準(zhǔn)備;同時借:銀行存款,貸:應(yīng)收賬款。本題就是第4個步驟,核銷的壞賬又收回來了。
勤奮的同學(xué),你好:同學(xué)想法很全面哈~這里同學(xué)可以理解為信用減值損失主要來源于金融資產(chǎn),一般放在金融損益部分,考試一般是不會涉及這個部分的~希望以上的解答能夠幫助到你,繼續(xù)加油哦~
勤奮的同學(xué)你好:稅后經(jīng)營利潤=稅前經(jīng)營利潤*(1-所得稅稅率);稅前經(jīng)營利潤=利潤總額+利息費(fèi)用(金融);那么我們計算利息費(fèi)用的時候就不考慮經(jīng)營活動相關(guān)的,因此應(yīng)收賬款減值損失也不考慮。祝學(xué)習(xí)愉快,如有疑問歡迎再交流呀,加油ヾ(?°?°?)??
愛思考的同學(xué)你好(*^▽^*):比如銷售商品,收到對方打款,就是使用收款憑證。收到資金使用收款憑證,支付資金使用付款憑證,不涉及資金的使用轉(zhuǎn)賬憑證,特殊的資金之間的轉(zhuǎn)換,比如從銀行取現(xiàn),把現(xiàn)金存到銀行,是使用付款憑證。希望老師的解答可以幫助同學(xué)~每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~繼續(xù)加油ヾ(?°?°?)??
親愛的寶寶你好 放棄債權(quán)的賬面價值和取得資產(chǎn)的公允價值差額是用于取得的資產(chǎn)作為金融資產(chǎn)哦,借方是公允價值,而本題是取得存貨,存貨入賬金額就是用放棄債權(quán)的公允價值推出來的,走的是債務(wù)重組的準(zhǔn)則,借方是放棄債權(quán)的公允價值,貸方是放棄債權(quán)的賬面價值,取得金融資產(chǎn)是走的金融工具準(zhǔn)則哦?!殞毨^續(xù)加油哦!
勤奮的同學(xué)好:乙公司就用賬面就好了的。差額直接計入其他收益比較妥當(dāng)。老師這么講解,同學(xué)能夠理解么?過過過~
冬雪同學(xué)你好~同學(xué)可以這么記憶:周轉(zhuǎn)天數(shù) 的公式中有天數(shù) —360天~~應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)=360天/應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)次數(shù);希望可以幫助同學(xué)~如有疑問在溝通,加油~祝學(xué)習(xí)順利~
勤奮的學(xué)員: 你好! 甲公司的分錄是: 借:固定資產(chǎn) 2905 壞賬準(zhǔn)備 30 投資收益 70 貸:應(yīng)收賬款 3000 銀行存款 5 乙公司的分錄是: 借:應(yīng)付賬款 3000 累計折舊 200 貸:固定資產(chǎn) 2500 其他收益 700 答案:ABC. 希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時跟老師交流哦~
認(rèn)真的同學(xué)你好~ 首先將已核銷的壞賬損失轉(zhuǎn)回 借:應(yīng)收賬款 2000 貸:壞賬準(zhǔn)備 2000 實際收回2000元 借:銀行存款 2000 貸:應(yīng)收賬款 2000 希望老師的解答能幫助同學(xué),繼續(xù)加油~~
特許公認(rèn)會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格,由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
銀行從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格,由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試。考試受中國證監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo),由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。
稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
基金從業(yè)資格考試實行全國統(tǒng)一考試制度,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者,獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格,由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔(dān)任會計專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
證書簡介:經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱,需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率)
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~