首頁 > 股本溢價

  • 老師已回答第四問,權(quán)益到成本法,保持投資原賬面價值,也就是按公允價值計量的數(shù)據(jù)嗎?

    認真的同學(xué),你好~,權(quán)益法到成本法,原來權(quán)益法的長投,還是按賬面價值金額寫分錄。就是解析中,8000+924+76,不是公允價值。9200是17.12.31權(quán)益法長投的賬面價值,200是(3)第一筆分錄,長投—損益調(diào)整貸方,表示長投減少,所以賬面價值變?yōu)?9200-200=9000,因為發(fā)了股利,被投資企業(yè)所有者權(quán)益會減少,投資方的權(quán)益法長投也會減少。資本公積18000,是按10元發(fā)行股票,因為股本必須1元/股,差額9元就計入資本公積—股本溢價。5小問的比較,看的是18.9.1當(dāng)天,因為在這之前都是權(quán)益法。這一天開始變成,成本法,我們比較是按當(dāng)天進行比。權(quán)轉(zhuǎn)成都是這么做的,同學(xué)可以把這到題再重新整理一下,重復(fù)做熟。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油?。?!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-06-22 22:52:25
    王老師 老師解答
    閱讀量 651
  • 老師已回答C2X19年12月31日股利處理借利潤分配 為什么1+1.5每股?

    親愛的同學(xué)你好,1,C2X19年12月31日股利處理借利潤分配 (50-11)×30×(1+1.5)-1140=1785這里為什么1+1.5每股呢 ?1+1.5是兩年的股利。2,D,2X19年12月31日回購離職員工股票 借 其他應(yīng)付款225應(yīng)付股利 225=3×30×(1+1.5)貸銀行存款450=3×30×5 這里為什么還是1+1.5每股?仍然是兩年的股利總和。3,E 20年12月31日借利潤分配2475=(50-5-3-2)×30×(1+1.5+2)-1140-1785這里為什么加三年總的每股價格呢?三年的股利總和,減去以前期間確認的,等于當(dāng)期的。4,解鎖日借:資本公積-其他資本公積9600貸資本共-股本溢價 9600這一步什么意思?不明白為什么轉(zhuǎn)資本共估計或是沖銷?因為解鎖了,成了真正的股東了,鎖定期確認的其他資本公積可以轉(zhuǎn)股本溢價了。5,答案中情形1和清醒2老師建議我學(xué)習(xí)哪一個?建議都掌握6,本題中為什么沒有現(xiàn)金股利可撤銷和不可撤銷步驟分錄呢?情形1就是可撤銷的,情形2就是現(xiàn)金股利不可撤銷。兩者的不同體現(xiàn)在分配現(xiàn)金股利時的分錄不一樣。祝 學(xué)習(xí)愉快,身體健康!

    2020-06-22 21:19:14
    羅老師 老師解答
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  • 老師已回答資本公積股本溢價18000和28000是怎么算出來的?

    勤奮的同學(xué),你好!1、資本公積=股價*數(shù)量-股本=10*2000-1*2000=18000。2、資本公積=15*2000-1*2000=28000。祝同學(xué)逢考必過,加油~

    2020-06-22 19:11:52
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答B縮股的分錄是借 股本 貸 資本公積-股本溢價。問答都說B不用做分錄?

    勤奮的同學(xué)你好   在中國國情下,每股股票的面值為1元,當(dāng)兩股股票縮為一股時,股本數(shù)量減半,此時將減半的股本結(jié)轉(zhuǎn)至資本公積中,分錄為:借:股本貸:資本公積——股本溢價   存在兩種說法的原因是:  ?、僭趪H會計準(zhǔn)則而言,其股票面值可以發(fā)生變化,此時兩股縮一股時股票面值增加一倍,股本不發(fā)生變化,但中國會計準(zhǔn)則明文規(guī)定股票面值1元不得發(fā)生變化,故多出的股本需要計入股本溢價;   ②在CPA財務(wù)管理中也告知兩股縮一股不發(fā)生任何變化,故存在兩種說法?!? 在這里老師給同學(xué)一個確定的回答,對于CPA會計考試中,兩股縮一股,股本轉(zhuǎn)資本公積股本溢價。老師這樣解釋可以理解嗎?有問題及時溝通,加油~

    2020-06-22 16:05:26
    戴老師 老師解答
    閱讀量 1140
  • 老師已回答委托證券公司發(fā)行股票1000萬股,每股面值1元發(fā)行價格8元,向證券公司支付傭金50萬,分錄怎么寫?

    勤奮的同學(xué),你好!如果是兩個分錄,貸記是1000*(8-1)=7000,傭金是借記資本公積 50,如果一個合并分錄,貸記就是7000-50=6950。祝同學(xué)逢考必過,加油~

    2020-06-22 14:44:56
    張老師 老師解答
    閱讀量 2207
  • 老師已回答可以理解為會影響所有者權(quán)益,但不影響資本性項目?

    勤奮的同學(xué)你好   同學(xué)前半段話描述是正確的,但是所有者權(quán)益中資本性項目只包括股本和資本公積股本溢價,不包括其他資本公積。老師這樣解釋可以理解嗎?有問題及時溝通,加油~

    2020-06-22 14:23:12
    戴老師 老師解答
    閱讀量 460
  • 老師已回答該題沒有影響到借方的長期股權(quán)投資時,這也算計入成本了嗎?

    勤奮的同學(xué)你好:同學(xué)可能是混淆了,權(quán)益法下,發(fā)生的交易費用(審計費、評估費)是計入成本的,但是如果發(fā)行證券發(fā)生的傭金或手續(xù)費,是沖減資本公積的。希望老師的回答可以幫助同學(xué),繼續(xù)加油~預(yù)祝同學(xué)考試順利?。?!

    2020-06-22 10:29:46
    黃老師 老師解答
    閱讀量 387
  • 老師已回答B不是很理解,他不是影響股本溢價嗎?又不影響其他資本公積?

    認真的注會寶寶你好,企業(yè)轉(zhuǎn)讓本公司股份金額不用庫存股核算,回購本公司股份才用庫存股,這里注意一下,A、D還是有一定區(qū)別,但是意思差不多,不用深究B的意思是被投資單位發(fā)現(xiàn)的可轉(zhuǎn)債權(quán)益部分是其他權(quán)益工具,其他權(quán)益工具公允價值變動會導(dǎo)致其他綜合收益發(fā)生變動,所以影響長期股權(quán)投資

    2020-06-22 10:17:20
    劉老師 老師解答
    閱讀量 264
  • 老師已回答以權(quán)益結(jié)算的股份支付包括 期權(quán)和限制性股票,期權(quán)計入其他資本公積,限制性股票計入股本溢價嗎?

    勤奮的同學(xué)你好限制性股票在等待期內(nèi)也是把管理費用計入資本公積-其他資本公積的,等到解鎖的時候才從其他資本公積轉(zhuǎn)到股本溢價。希望老師的解答能幫助到你!務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!??!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-06-21 23:49:41
    吳老師 老師解答
    閱讀量 703
  • 老師已回答資本公積——股本溢價 150 怎么來的?

    勤奮的同學(xué),你好~題干的信息告訴了支付的傭金和手續(xù)費150萬元,這個是沖減資本公積-股本溢價的金額~希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!??!

    2020-06-21 19:30:46
    何老師 老師解答
    閱讀量 311
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟師
  • 初級經(jīng)濟師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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