對于職業(yè)教育來說，過去的一年是不平凡的一年。一系列重要法律法規(guī)和政策舉措的出臺，為優(yōu)化職業(yè)教育類型定位提供了重要支撐，各院校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)體系應(yīng)緊密與市場相銜接。特別是在職業(yè)教育方面，必須強(qiáng)化與企業(yè)和市場需求的對接。時(shí)代大潮中，職業(yè)教育正乘勢而上，在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中煥發(fā)勃勃生機(jī)。
 

　　“在鞏固學(xué)生理論基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識”，是高頓教育在與各高校校企合作項(xiàng)目中一直堅(jiān)持的理念。各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽不能僅僅停留在競賽拿獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，還要注重市場轉(zhuǎn)化得實(shí)效，爭取獲得企業(yè)用人、技術(shù)轉(zhuǎn)化、人才服務(wù)等多方面的支持。
 
　　職業(yè)教育帶來的公平普惠，不光體現(xiàn)在學(xué)生群體，在近期舉辦的全國薪稅師職業(yè)技能大賽決賽中，其中二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手，是一名來自銀行從事市場拓展工作的職員，具備豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。據(jù)本人介紹，他同時(shí)也是高頓教育的一名學(xué)員，通過高頓系統(tǒng)學(xué)習(xí)了薪稅師知識，并積累了豐富的案例經(jīng)驗(yàn)，他表示“通過薪稅師課程的學(xué)習(xí)及此次大賽的鍛煉，不僅提升了自身的職業(yè)技能，同時(shí)，對未來業(yè)務(wù)推廣也帶來了更多的思路”。
 
　　其次，職業(yè)教育強(qiáng)化校企合作，更是為了滿足更多人多元化、個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)需求。2022年，高頓教育以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，與全國高校開展合作，新增院校合作60余所。為了幫助學(xué)員獲得更多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，高頓教育聯(lián)合知名企業(yè)和媒體連年舉辦青年商賽、高端行業(yè)峰會、領(lǐng)袖論壇，搭建起能夠?qū)W以致用，展現(xiàn)綜合實(shí)力的舞臺。在一場場頂級的專業(yè)試煉中，學(xué)員與志趣相投的同學(xué)們一起奮斗，收獲明星導(dǎo)師和金融大咖的指導(dǎo)，鍛煉洞察力、決策力、溝通、實(shí)踐等軟實(shí)力，甚至直接獲得心儀名企的實(shí)習(xí)機(jī)會，在未來職業(yè)成長之路上走得更遠(yuǎn)。
 
　　近些年，在推動校企合作方面，國家和地方都出臺了一系列鼓勵(lì)和支持性政策，也取得了一定進(jìn)展。特別是在職業(yè)教育方面，根據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，目前，我國已經(jīng)培育800多家產(chǎn)教融合型企業(yè)，試點(diǎn)建設(shè)21個(gè)產(chǎn)教融合型城市。高頓教育在后續(xù)的校企合作中也將建立常態(tài)化校企合作洽談和人才交流機(jī)制，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，推動校企合作向縱深發(fā)展，構(gòu)建人才培養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)新格局。

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