2024考研管綜邏輯推理高頻考點(diǎn)：涉及演繹推理的加強(qiáng)削弱

對(duì)考研管綜邏輯推理知識(shí)點(diǎn)還不熟悉的同學(xué)們趕緊看過(guò)來(lái)吧！小編以涉及演繹推理的加強(qiáng)削弱為例，為大家整理了有關(guān)2024考研管綜邏輯推理考點(diǎn)的內(nèi)容，具體如下：

　　?？寄Ｐ鸵唬侯}干論據(jù)為A，論點(diǎn)為B。
　　加強(qiáng)：A→B；削弱：①A且非B；②A→非B。
　　此模型題干論據(jù)是A，論點(diǎn)是B，論據(jù)與論點(diǎn)之間沒(méi)有推理關(guān)系，要加強(qiáng)就可以在二者之間建立聯(lián)系。而選項(xiàng)所給的A→B結(jié)合題干論據(jù)A，根據(jù)肯前必肯后規(guī)則就能得到論點(diǎn)B，這樣對(duì)題干進(jìn)行了加強(qiáng)。比如，論據(jù)為“小李考上了研究生”，論點(diǎn)為“小李很幸福。”而選項(xiàng)為“如果考上研究生，那就會(huì)很幸福”，就建立了論據(jù)論點(diǎn)的關(guān)系進(jìn)行加強(qiáng)。
　　而削弱就是找加強(qiáng)的對(duì)立面即A→B的矛盾，A且非B。如“考上研究生了但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不好也不幸福”，這樣對(duì)論證進(jìn)行削弱。而如果選項(xiàng)是A→非B的形式也可削弱，同樣代入題干結(jié)合原有論據(jù)A，根據(jù)肯前必肯后規(guī)則可得非B，即否定了論點(diǎn)B。這兩種方式出現(xiàn)在選項(xiàng)都可以削弱。
　　常考模型二：題干論據(jù)為A→B，論點(diǎn)是B'（B'≈B，二者含義相同，表述不同）
　　加強(qiáng)：A'（A'≈A）；削弱：非A'（A'≈A）。
　　此模型論據(jù)以條件句“如果，那么、只有，才”等形式即A→B的形式來(lái)陳述，論點(diǎn)為B的同義表述，而加強(qiáng)就可以給A的同義表述A'，代入題干中結(jié)合已有論據(jù)根據(jù)肯前必肯后的規(guī)則得到B，就可以加強(qiáng)論點(diǎn)。比如題干論據(jù)為：專家聲稱，只要食用碘鹽不超標(biāo)，危害就可以避免。而論點(diǎn)為：因此人們不用擔(dān)心碘鹽帶來(lái)的危害。選項(xiàng)中給出“人們會(huì)按照專家規(guī)定的量去食用碘鹽。”代入題干結(jié)合已有論據(jù)就可以加強(qiáng)。
　　同理，削弱選項(xiàng)中給非A'，如“人們不信任專家意見(jiàn)，不會(huì)按照規(guī)定食用碘鹽。”結(jié)合已有論據(jù)，否定了箭頭前，就不必然得到論點(diǎn)B，拆散了二者之間的關(guān)系，因此出現(xiàn)這樣的表述就可以削弱論證。
　　?？寄Ｐ腿侯}干論據(jù)為A→B，論點(diǎn)為A→C。
　　加強(qiáng)：B→C；削弱：B且非C。
　　此模型論據(jù)為A→B，論點(diǎn)為A→C，要加強(qiáng)論證可以在二者之間建立聯(lián)系，補(bǔ)充條件B→C，結(jié)合遞推規(guī)則就可以得到論點(diǎn)。比如，題目論據(jù)為：只要社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家就富強(qiáng)。，論點(diǎn)為：因此，如果社會(huì)穩(wěn)定，人民就幸福。選項(xiàng)中給出“國(guó)家富強(qiáng)了，人民就幸福。”，代入題干結(jié)合已有論據(jù)根據(jù)遞推規(guī)則就可以加強(qiáng)論證。
　　而削弱就是讓題干論證不成立，否定二者之間的關(guān)系，那么就是找成立條件的矛盾B且非C就可以削弱論證關(guān)系。比如選項(xiàng)為“即使國(guó)家富強(qiáng)了但是經(jīng)濟(jì)條件不好人民依然不幸福。”，代入題干否定二者關(guān)系削弱了題干論證。
　　以上就是給大家總結(jié)的?？嫉娜N關(guān)于演繹推理的加強(qiáng)削弱的模型，同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候如果梳理題干和辨別選項(xiàng)時(shí)遇到此類模型，就可以快速分辨清楚進(jìn)行選擇。
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　　以上就是【2024考研管綜邏輯推理高頻考點(diǎn)：涉及演繹推理的加強(qiáng)削弱】的全部?jī)?nèi)容，如果你想要學(xué)習(xí)更多考研方面的知識(shí)，歡迎大家前往高頓考研頻道！
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