實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是312心理學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的核心考點(diǎn)較多，復(fù)習(xí)較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了心理學(xué)考研實(shí)驗(yàn)心理學(xué)高頻考點(diǎn)：自變量的操縱的詳細(xì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
2024實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考研考點(diǎn)：自變量的操縱
　　1.含義
　　自變量是指實(shí)驗(yàn)者所操縱的，對(duì)被試反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量。
　　2.種類(lèi)
　　①作業(yè)變量：也叫課題變量，即把任務(wù)的任何特征做自變量來(lái)操縱，這樣的自變量就是作業(yè)變量。
　　②實(shí)驗(yàn)實(shí)施：當(dāng)被試進(jìn)行某種作業(yè)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境做出改變，改變了的環(huán)境特性就是環(huán)境自變量。
　　③被試變量：可能影響對(duì)某種刺激的反應(yīng)的被試的特性因素稱(chēng)為被試變量。
　　3.對(duì)自變量下操作定義
　　操作定義，即對(duì)一個(gè)心理現(xiàn)象采用明確、統(tǒng)一、可以量化的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，要能夠敏感地反映出自變量的變化，能夠真正揭示自變量的內(nèi)在本質(zhì)。
　　例如：疲勞對(duì)識(shí)記的影響，其中疲勞為自變量，操作定義為個(gè)體從事某種體力勞動(dòng)所需時(shí)間。
　4.確定自變量的各個(gè)水平
　　對(duì)于連續(xù)變化的自變量，確定自變量的處理水平包括確定檢查點(diǎn)數(shù)量、間距和范圍(全距)。
　　例如：疲勞對(duì)識(shí)記的影響，疲勞自變量水平確定為個(gè)體從事某種體力勞動(dòng)1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)，共3個(gè)水平。
　　因素型實(shí)驗(yàn)：即“定性實(shí)驗(yàn)”或“探索性實(shí)驗(yàn)”，為了探明某種心理現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。因素型實(shí)驗(yàn)自變量水平一般不超過(guò)4個(gè)水平，應(yīng)盡量使自變量變化范圍較大，各個(gè)水平在全局上分布平均。
　　函數(shù)型實(shí)驗(yàn)：即探求各種條件是“怎樣”規(guī)定行為的“怎樣型實(shí)驗(yàn)”，或是探明條件和行為之間的關(guān)系，函數(shù)型實(shí)驗(yàn)的自變量水平需要更多些，如果預(yù)期實(shí)驗(yàn)考查的是線性函數(shù)關(guān)系，可以取3—5個(gè)水平，更復(fù)雜函數(shù)關(guān)系，至少需要5個(gè)水平。
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