2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開始了，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)是心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識點，學(xué)姐已經(jīng)整理好了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識點：創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，幫助大家提前做好專業(yè)課復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識點：創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
　　一、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
　　1.運用啟發(fā)式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性
　　好奇心是人對新異事物產(chǎn)生好奇并進(jìn)行探究的一種心理傾向。求知欲又稱認(rèn)識興趣，它是好奇心的升華，是人渴望獲得知識的一種心理狀態(tài)。好奇心和求知欲是學(xué)生主動觀察事物、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動因。一些研究認(rèn)為，兒童的好奇心、求知欲如果得不到支持與扶植，就會泯滅。因此，兒童的好奇心、求知欲以及由此引起的各種探索活動，應(yīng)得到鼓勵和保護(hù)。教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)造條件，積極促進(jìn)學(xué)生的好奇心、求知欲的發(fā)展。學(xué)習(xí)動機等非智力因素對創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)起著重要作用。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維首先要調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，并將發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合
　　3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力
　　思維的基礎(chǔ)是表象和想象。想象與創(chuàng)造性思維有著密切的聯(lián)系，它是人類創(chuàng)造活動所不可缺少的心理因素。具有豐富的創(chuàng)造性想象是產(chǎn)生創(chuàng)造性成果的必要條件。因此，教師要注意發(fā)展學(xué)生的想象力。
　　4.組織創(chuàng)造性活動，正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性
　　創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)依托于創(chuàng)造性活動的開展。教師應(yīng)多組織合作教學(xué)、情景教學(xué)等有利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)形式。
　　5.開設(shè)具體創(chuàng)造性課程，教授學(xué)生創(chuàng)造性思維策略和創(chuàng)造技法
　　注：文章內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
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