首頁(yè) > 重大錯(cuò)報(bào)

  • 老師已回答如果認(rèn)為與職工薪酬相關(guān)的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)較高,然后擬在了解相關(guān)的控制后,不測(cè)試控制運(yùn)行有效性,直接實(shí)施實(shí)

    勤奮努力、愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好!  只要記住無(wú)論是否信賴相關(guān)控制,都必須要了解控制;必須要進(jìn)行控制測(cè)試的兩種情況為:1、僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序無(wú)法獲取充分適當(dāng)審計(jì)證據(jù);2、預(yù)期控制有效;所以這道題,即使改成重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)高,但沒有給出僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序不足的信息,那么再了解控制之后直接進(jìn)行實(shí)質(zhì)性程序是恰當(dāng)?shù)摹∪邕€有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Chase老師會(huì)盡快解答。臨近考試,希望你保持自信,沉著應(yīng)考,相信你一定能夠取得好的成績(jī),加油!

    2021-04-19 05:29:34
    C老師 老師解答
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  • 老師已回答存在重大錯(cuò)報(bào)時(shí)發(fā)表無(wú)保留意見是不合適的嗎?

    愛思考的同學(xué)你好~同學(xué)理解得沒有錯(cuò)哦~這里需要發(fā)表帶其他事項(xiàng)段的保留意見~??荚図樌麀加油哦!

    2020-10-15 00:12:59
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果下重大類別交易有哪幾類?

    同學(xué)你好接近或者超過可容忍誤差的賬戶與交易就屬于重大賬戶或者重大交易哦~ 希望上述回答能夠解決你的疑惑,祝一切順利,考試通關(guān)!

    2020-10-14 23:10:43
    高老師 老師解答
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  • 老師已回答構(gòu)成重大錯(cuò)報(bào),不應(yīng)該是給保留或否定意見嗎?怎么理解?

    愛思考的同學(xué)你好~這一問錯(cuò)誤主要在于“因”擬發(fā)表無(wú)法表示意見,“而”不在審計(jì)報(bào)告中說明披露錯(cuò)報(bào)因?yàn)榍懊嫠峒暗男畔?,我們是無(wú)法準(zhǔn)確判斷廣泛還是不廣泛的,因此我們不從這里發(fā)表的保留意見還是無(wú)法表示意見考慮,而是指出上述不恰當(dāng)?shù)牡胤?,這樣就可以了~??荚図樌麀加油哦!

    2020-10-14 22:51:33
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答針對(duì)舞弊導(dǎo)致的財(cái)務(wù)報(bào)表層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的總體應(yīng)對(duì)措施嗎?

    認(rèn)真的同學(xué),你好:針對(duì)舞弊導(dǎo)致的財(cái)務(wù)報(bào)表層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的總體應(yīng)對(duì)措施 ?。ㄒ唬┰诜峙珊投綄?dǎo)項(xiàng)目組成員時(shí),考慮承擔(dān)重要業(yè)務(wù)職責(zé)的項(xiàng)目組成員所具備的知識(shí)、技能和能力,并考慮由于舞弊導(dǎo)致的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估結(jié)果; ?。ǘ┰u(píng)價(jià)被審計(jì)單位對(duì)會(huì)計(jì)政策(特別是涉及主觀計(jì)量和復(fù)雜交易的會(huì)計(jì)政策)的選擇和運(yùn)用,是否可能表明管理層通過操縱利潤(rùn)對(duì)財(cái)務(wù)信息作出虛假報(bào)告; ?。ㄈ┰谶x擇審計(jì)程序的性質(zhì)、時(shí)間安排和范圍時(shí),增加審計(jì)程序的不可預(yù)見性。針對(duì)舞弊導(dǎo)致的認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的審計(jì)程序  1.改變擬定審計(jì)程序的“性質(zhì)”,以獲取更為可靠、相關(guān)的審計(jì)證據(jù),或獲取其他佐證性信息,包括更加重視實(shí)地觀察或檢查,在實(shí)施函證程序時(shí)改變常規(guī)函證的內(nèi)容,詢問被審計(jì)單位的非財(cái)務(wù)人員等?! ?.改變實(shí)質(zhì)性程序的“時(shí)間”,包括在期末或接近期末實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序,或針對(duì)本期較早時(shí)間發(fā)生的交易事項(xiàng)或貫穿于整個(gè)本期的交易事項(xiàng)實(shí)施測(cè)試?! ?.改變審計(jì)程序的“范圍”,包括擴(kuò)大樣本規(guī)模,采用更詳細(xì)的數(shù)據(jù)實(shí)施分析程序等。希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*)

    2021-03-25 06:48:05
    谷老師 老師解答
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  • 老師已回答需要考慮抽樣風(fēng)險(xiǎn)?但是不需要推斷總體的重大錯(cuò)報(bào)嗎?

    可愛的同學(xué)你好呀!麻煩同學(xué)再把問題描述清楚一些,然后上傳的圖片是不是沒拍全??希望考的都會(huì),蒙的都對(duì)!過 過 過 !!!

    2020-10-14 15:33:03
    葉老師 老師解答
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  • 老師已回答可以答16年有差異應(yīng)先調(diào)查原因,再判斷是否有重大錯(cuò)報(bào)嗎?

    認(rèn)真的同學(xué),你好:(2)最好還是按照解析的來(lái)~因?yàn)闀嫌性挕皶?huì)計(jì)估計(jì)和實(shí)際結(jié)果存在差異,并不必然表明存在錯(cuò)報(bào)”其實(shí)(2)考察的就是對(duì)這句話的理解和記憶哈~希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*)

    2020-10-14 12:31:10
    谷老師 老師解答
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  • 老師已回答評(píng)估的認(rèn)定層次的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)較高為什么可以用內(nèi)審工作?

    同學(xué)你好同學(xué)關(guān)于評(píng)估的認(rèn)定層次的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)較高 這個(gè)有原文嗎,我們一起看看具體表述?審計(jì)過程中涉及的職業(yè)判斷,如重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、重要性水平的確定、樣本規(guī)模的確定、對(duì)會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)估計(jì)的評(píng)估等,均應(yīng)當(dāng)由注冊(cè)會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)執(zhí)行希望上述回答能夠解決你的疑惑,祝一切順利,考試通關(guān)!

    2020-10-14 12:19:32
    高老師 老師解答
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  • 老師已回答怎么理解導(dǎo)致集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)生重大錯(cuò)報(bào)的特別風(fēng)險(xiǎn)呢?

    親愛的注會(huì)學(xué)員你好,不可以的哦,雖然你說的第一問確實(shí)是應(yīng)該還要考慮性質(zhì),但是我們還是要說出是存在導(dǎo)致集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)生重大錯(cuò)報(bào)的特別風(fēng)險(xiǎn)而構(gòu)成重要組成部分的哦,對(duì)于第二個(gè)就更不可以了,針對(duì)財(cái)務(wù)重大性構(gòu)成的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)對(duì)其財(cái)務(wù)信息實(shí)施審計(jì)程序,這個(gè)就是標(biāo)答,中注協(xié)給出的答案都是這樣的,建議同學(xué)這里按照中注協(xié)給出的標(biāo)答來(lái)描述哦。希望老師的答疑對(duì)你有幫助,考試必過!加油加油哦

    2020-10-14 11:34:26
    后老師 老師解答
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  • 老師已回答總體錯(cuò)報(bào)上限的計(jì)算會(huì)考哪些重要公式?

    同學(xué)你好如果在樣本中沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)報(bào),總體錯(cuò)報(bào)的上限=保證系數(shù)×選樣間隔。例如,如果誤受風(fēng)險(xiǎn)為5%,選樣間隔為3000元,注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒有在樣本中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)報(bào),總體錯(cuò)報(bào)的上限為保證系數(shù)×選樣間隔,即9000元(3×3000)。沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)報(bào)時(shí)估計(jì)的總體錯(cuò)報(bào)上限也被稱作“基本精確度”。2.如果在賬面金額大于或等于選樣間隔的邏輯單元中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)報(bào),無(wú)論該錯(cuò)報(bào)的百分比是否為100%,總體錯(cuò)報(bào)的上限=事實(shí)錯(cuò)報(bào)+基本精確度。例如,如果誤受風(fēng)險(xiǎn)為5%,選樣間隔為3000元,注冊(cè)會(huì)計(jì)師在樣本中發(fā)現(xiàn)1個(gè)錯(cuò)報(bào),該項(xiàng)目的賬面金額為5000元(大于選樣間隔3000),審定金額為4000元,總體錯(cuò)報(bào)的上限=事實(shí)錯(cuò)報(bào)+基本精確度=10000元(1000+3×3000)。3.如果在樣本(排除賬面金額大于或等于選樣間隔的邏輯單元)中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)報(bào)百分比為100%的錯(cuò)報(bào),總體錯(cuò)報(bào)的上限=保證系數(shù)×選樣間隔。例如,如果誤受風(fēng)險(xiǎn)為5%,選樣間隔為3000元,注冊(cè)會(huì)計(jì)師在樣本中發(fā)現(xiàn)1個(gè)錯(cuò)報(bào),該項(xiàng)目的賬面金額為20元,審定金額為0元(請(qǐng)查表,見教材表4-10,誤受風(fēng)險(xiǎn)5%,1個(gè)高估錯(cuò)報(bào),保證系數(shù)為4.75),則總體錯(cuò)報(bào)的上限=保證系數(shù)×選樣間隔=14250元(4.75×3000)。4.如果在樣本(排除賬面金額大于或等于選樣間隔的邏輯單元)中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)報(bào)百分比低于100%的錯(cuò)報(bào),注冊(cè)會(huì)計(jì)師先計(jì)算推斷錯(cuò)報(bào),再將推斷錯(cuò)報(bào)按金額降序排列后,分別乘以對(duì)應(yīng)的保證系數(shù)增量(即在既定的誤受風(fēng)險(xiǎn)水平下,特定數(shù)量的高估錯(cuò)報(bào)所對(duì)應(yīng)的保證系數(shù)與上一行保證系數(shù)之間的差異),加上基本精確度之后,最終計(jì)算出總體錯(cuò)報(bào)的上限??傮w錯(cuò)報(bào)的上限=推斷錯(cuò)報(bào)×保證系數(shù)的增量+基本精確度。例如,如果誤受風(fēng)險(xiǎn)為5%,選樣間隔為3000元,注冊(cè)會(huì)計(jì)師在樣本中發(fā)現(xiàn)2個(gè)錯(cuò)報(bào),賬戶A的賬面金額為2000元,審定金額為1500元,推斷錯(cuò)報(bào)為750元(500÷2000×3000);賬戶B的賬面金額為1000元,審定金額為200元,推斷錯(cuò)報(bào)為2400元(800÷1000×3000)。將推斷錯(cuò)報(bào)按金額降序排列后,在5%的誤受風(fēng)險(xiǎn)水平下(源自教材表4-10),賬戶A對(duì)應(yīng)的保證系數(shù)增量為1.55,賬戶B對(duì)應(yīng)的保證系數(shù)增量為1.75。因此,總體錯(cuò)報(bào)的上限為14363(保留了整數(shù))元(750×1.55+2400×1.75+3×3000)。5.如果樣本中既有賬面金額大于或等于選樣間隔的邏輯單元,又有賬面金額小于選樣間隔的邏輯單元,而且在賬面金額小于選樣間隔的邏輯單元中,既發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)報(bào)百分比為100%的錯(cuò)報(bào),又發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)報(bào)百分比低于100%的錯(cuò)報(bào)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以將所有樣本項(xiàng)目分成兩組:第一組是賬面金額大于或等于選樣間隔的邏輯單元,注冊(cè)會(huì)計(jì)師計(jì)算出該組項(xiàng)目的事實(shí)錯(cuò)報(bào);第二組是賬面金額小于選樣間隔的邏輯單元,無(wú)論該組項(xiàng)目的錯(cuò)報(bào)百分比是否為100%,注冊(cè)會(huì)計(jì)師都先計(jì)算出各項(xiàng)目的推斷錯(cuò)報(bào),再將所有推斷錯(cuò)報(bào)按金額降序排列后,分別乘以對(duì)應(yīng)的保證系數(shù)增量,并將計(jì)算結(jié)果累計(jì)起來(lái)。用這個(gè)累計(jì)結(jié)果加上基本精確度,再加上第一組項(xiàng)目中的事實(shí)錯(cuò)報(bào),就是最終總體錯(cuò)報(bào)的上限。希望上述回答能夠解決你的疑惑,祝一切順利,考試通關(guān)!

    2020-10-14 11:04:15
    高老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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