首頁 > 結(jié)算賬戶

  • 老師已回答關(guān)于注冊會計師對銀行賬戶完整性存在疑慮而可實施的審計程序的此題,選項AB在講義哪里提到?

    親愛的準(zhǔn)注會同學(xué),你好~AB雖然教材里面沒有提及,但是在審計實務(wù)中會這樣去做。因為是可以考慮做的程序。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日拿下 CPA!

    2022-05-19 14:06:18
    周老師 老師解答
    閱讀量 319
  • 老師已回答16歲到18歲之間的自然人,能代理開立銀行結(jié)算賬戶不?

    準(zhǔn)注會同學(xué),你好18歲以上的攜帶本人身份證可以開立銀行結(jié)算賬戶,18歲以下的攜帶身份證在監(jiān)護人的陪同下開立銀行結(jié)算賬戶,或者由監(jiān)護人代為辦理。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油?。?!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-03-17 16:01:00
    封老師 老師解答
    閱讀量 469
  • 老師已回答個人銀行結(jié)算賬戶分三類,具體指什么?

    親愛的同學(xué),下午好~ 同指的是一個人在同一家銀行只能開立一個Ⅰ類戶,已開立Ⅰ類戶,再新開戶的,應(yīng)當(dāng)開立Ⅱ類戶或Ⅲ類戶。一類賬戶只能辦理一個賬戶,Ⅰ類戶,指的是通過傳統(tǒng)銀行柜面開立的、滿足實名制所有嚴(yán)格要求的賬戶。簡單而言就是你手里拿的儲蓄卡或者是借記卡。 它的功能包括存款,購買理財產(chǎn)品、支取現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬、消費以及繳費支付等。Ⅱ類戶是不能存取現(xiàn)金、也不能向非綁定賬戶轉(zhuǎn)賬,這類賬戶單日支付限額為1萬元。比如說信用卡就是如此。 Ⅲ類戶則主要用于快捷支付比如 閃付 免密支付 等,僅能辦理小額消費及繳費支付,不得辦理其他業(yè)務(wù),戶內(nèi)余額不超過1000元。Ⅱ類、Ⅲ類戶都沒有實體卡片。 對Ⅱ類、Ⅲ類戶限額,主要是有效控制客戶資金風(fēng)險。希望老師的解答能幫助你理解,務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康

    2020-03-11 16:47:00
    董老師 老師解答
    閱讀量 4386
  • 老師已回答應(yīng)當(dāng)應(yīng)選擇新的結(jié)算管理辦法,企業(yè)結(jié)算賬戶開立之日起便可辦理收付業(yè)務(wù)?

    這題同學(xué)可以暫時放一下,因為我們今年考試考高中,涉及到兩項銀行結(jié)算管理辦法,一項是存款人開立單位賬戶,應(yīng)當(dāng)在三日后可以辦理,那么還有一項是企業(yè)結(jié)算賬戶,在開立之日起就可以辦理收付業(yè)務(wù),這是因為新舊制度的關(guān)系,同學(xué)在考試當(dāng)中,如果碰到了可以相關(guān)的關(guān)鍵詞,比如說存款人開立或者是企業(yè)結(jié)算賬戶開立的,這項字眼來判斷,如沒有,個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)應(yīng)選擇新的結(jié)算管理辦法,企業(yè)結(jié)算賬戶開立之日起便可辦理收付業(yè)務(wù)

    2022-04-07 16:44:43
    朱老師 老師解答
    閱讀量 301
  • 老師已回答這道題有關(guān)銀行結(jié)算賬戶的答案,是否錯誤?

    同學(xué),你好! 2020年官方教材的表述如下:存款人開立單位銀行結(jié)算賬戶,自正式開立之日起3個工作日后,方可使用該賬戶 辦理付款業(yè)務(wù)。企業(yè)銀行結(jié)算賬戶自開立之日即可辦理收付款業(yè)務(wù)。也就是說這兩句話都寫在了教材里了,但是前一句話是過去式了,但是教材沒有刪掉。目前的政策是后一句話,你看看哈 繼續(xù)加油哦,在家好好照顧自己,不要出門~

    2020-02-06 20:44:20
    楊老師 老師解答
    閱讀量 296
  • 老師已回答都是銀行結(jié)算賬戶,為何一個說3天后一個說開立之日起?

    這兩句話都是教材的原文,前者指的是單位賬戶,那包括預(yù)算事業(yè)單位的賬戶,他們的賬戶屬于核準(zhǔn)制的,要三日以后才能夠開辦業(yè)務(wù)和企業(yè)的有差別,所以教材在這一部分補充了企業(yè)存款賬戶自開立之日起即可辦理業(yè)務(wù)

    2020-02-05 16:36:38
    朱老師 老師解答
    閱讀量 534
  • 老師已回答選項B有關(guān)企業(yè)銀行結(jié)算賬戶的內(nèi)容是否正確?

    同學(xué),你好!這里B不對, 2020年官方教材的表述如下:存款人開立單位銀行結(jié)算賬戶,自正式開立之日起3個工作日后,方可使用該賬戶 辦理付款業(yè)務(wù)。企業(yè)銀行結(jié)算賬戶自開立之日即可辦理收付款業(yè)務(wù)。也就是說這兩句話都寫在了教材里了,但是前一句話是過去式了,但是教材沒有刪掉。目前的政策是后一句話,估計考試概率不大,但萬一出現(xiàn)了,上面兩句話都判斷為正確 繼續(xù)加油哦,在家好好照顧自己,盡量不要出門~

    2020-02-05 10:42:31
    楊老師 老師解答
    閱讀量 312
  • 老師已回答此題選項B,有關(guān)企業(yè)銀行結(jié)算賬戶的答案是否錯誤?

    同學(xué),你好! 2020年官方教材的表述如下:存款人開立單位銀行結(jié)算賬戶,自正式開立之日起3個工作日后,方可使用該賬戶 辦理付款業(yè)務(wù)。企業(yè)銀行結(jié)算賬戶自開立之日即可辦理收付款業(yè)務(wù)。也就是說這兩句話都寫在了教材里了,但是前一句話是過去式了,但是教材沒有刪掉。目前的政策是后一句話,估計考試概率不大,但萬一出現(xiàn)了,上面兩句話都判斷為正確,你看看哈 繼續(xù)加油哦,在家好好照顧自己,盡量不要出門

    2020-02-04 22:00:53
    楊老師 老師解答
    閱讀量 336
  • 老師已回答此題有關(guān)企業(yè)銀行結(jié)算賬戶的答案是否錯誤?

    同學(xué),你好! 2020年官方教材的表述如下:存款人開立單位銀行結(jié)算賬戶,自正式開立之日起3個工作日后,方可使用該賬戶 辦理付款業(yè)務(wù)。企業(yè)銀行結(jié)算賬戶自開立之日即可辦理收付款業(yè)務(wù)。也就是說這兩句話都寫在了教材里了,但是前一句話是過去式了,但是教材沒有刪掉。目前的政策是后一句話,估計考試概率不大,但萬一出現(xiàn)了,上面兩句話都判斷為正確,你看看 繼續(xù)加油哦,在家好好照顧自己,盡量不要出門

    2020-02-04 22:00:23
    楊老師 老師解答
    閱讀量 284
  • 老師已回答企業(yè)銀行結(jié)算賬戶自開立之日起,即可辦理收付款業(yè)務(wù),B是否應(yīng)正確?

    同學(xué),你好!存款人開立單位銀行結(jié)算賬戶,應(yīng)當(dāng)為自正式開立之日起3個工作日后,企業(yè)銀行結(jié)算賬戶自開立之日起,要區(qū)分哈繼續(xù)加油哦,在家好好照顧自己,盡量不要出門~

    2020-02-04 11:04:54
    楊老師 老師解答
    閱讀量 4831
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟師
  • 初級經(jīng)濟師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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