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  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)怎么判斷主要責(zé)任人和代理人?

    尊敬的學(xué)員您好:題目當(dāng)中有句話就是說(shuō)發(fā)生退貨,A先行解決,這個(gè)也就說(shuō)明了,A需要需要承擔(dān)主要責(zé)任的這個(gè)主要責(zé)任和代理人的區(qū)分主要就是看到底誰(shuí)來(lái)能承擔(dān)責(zé)任,如果承擔(dān)不了,那就是代理人,比如這個(gè)題改一下,說(shuō)A幫忙聯(lián)系供應(yīng)商,那么就說(shuō)明A是承擔(dān)不了責(zé)任的,只是起到一個(gè)紐帶的作用,那就是代理人了如果沒(méi)有后續(xù)問(wèn)題,請(qǐng)給個(gè)好評(píng),謝謝加油,勝利就在眼前

    2021-05-20 12:11:47
    老師 老師解答
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  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)根據(jù)哪里判斷甲是代理人?

    尊敬的學(xué)員您好:這個(gè)題目當(dāng)中說(shuō)了是乙公司負(fù)責(zé)相關(guān)的義務(wù),這個(gè)就說(shuō)明乙公司才是主要責(zé)任人,而甲公司說(shuō)白了實(shí)際上只是提供一個(gè)平臺(tái)而已,起到一個(gè)連接客戶和乙公司的作用如果沒(méi)有后續(xù)問(wèn)題,請(qǐng)給個(gè)好評(píng),謝謝加油,勝利就在眼前

    2021-05-20 12:13:57
    老師 老師解答
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  • 老師已回答這道題在確認(rèn)遞延所得稅的時(shí)候,為什么認(rèn)定賬面價(jià)值是1000,計(jì)稅基礎(chǔ)是600?

    愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)你好呀~看的出來(lái)同學(xué)學(xué)習(xí)的很認(rèn)真哦~因?yàn)槭欠峭豢刂破髽I(yè)合并,所以該無(wú)形資產(chǎn)在合報(bào)上認(rèn)可的入賬價(jià)值為公允價(jià)值1000萬(wàn)元,但是稅法上不管會(huì)計(jì)上怎么處理,交稅時(shí)各個(gè)公司負(fù)責(zé)各自的稅,該無(wú)形資產(chǎn)在計(jì)算相關(guān)的稅費(fèi)時(shí)是按照600來(lái)計(jì)算的。所以在合報(bào)上,該無(wú)形資產(chǎn)賬面價(jià)值是1000,計(jì)稅基礎(chǔ)是600。希望老師的解答能幫助到你,繼續(xù)加油哈~祝早日通過(guò)CPA!

    2021-05-20 11:49:55
    老師 老師解答
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  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)何為同一法律關(guān)系?

    愛(ài)思考的同學(xué)你好~“企業(yè)之間留置不受同一法律關(guān)系限制”,是由于在商業(yè)實(shí)踐中,企業(yè)之間相互交易頻繁,追求交易效率,講究商業(yè)信譽(yù),如果嚴(yán)格留置財(cái)產(chǎn)必須與債權(quán)的發(fā)生具有同一法律關(guān)系,有悖交易迅捷和交易的安全。所以,就有這個(gè)特殊規(guī)定了?! ∷^“同一法律關(guān)系”,是指占有人交付或返還占有物的義務(wù)與留置所擔(dān)保的債權(quán)屬于同一法律關(guān)系。  例如:自然人甲借用自然人乙的自行車,到期乙要求歸還時(shí),甲不得以乙之前欠自己100元未還為由將自行車留置,原因在于,甲占有自行車與乙欠甲100元屬于兩項(xiàng)不同的法律關(guān)系。同一法律關(guān)系的例子如下:甲幫乙運(yùn)輸一批貨物,此時(shí)乙沒(méi)有支付給甲運(yùn)費(fèi),此時(shí)甲可以留置乙的這批貨物的,這就是說(shuō)占有的動(dòng)產(chǎn)(留置的貨物)與債權(quán)(支付運(yùn)費(fèi))是同一個(gè)法律關(guān)系(運(yùn)輸關(guān)系)。再理解一下哦~有疑問(wèn)歡迎隨時(shí)提出哈~繼續(xù)加油~(づ ̄ 3 ̄)づ~

    2021-05-20 09:44:28
    沈老師 老師解答
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  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)簡(jiǎn)易交付當(dāng)中的物權(quán)自法律行為生效時(shí)發(fā)生效力,是指簽訂合同的時(shí)候嗎?

    親愛(ài)的同學(xué),你好:同學(xué)都可以理解為這個(gè)種情形都是在簽訂買賣合同的時(shí)候物權(quán)發(fā)生了轉(zhuǎn)移呦希望上述老師的回答能夠幫助同學(xué)的理解,這個(gè)考季,老師陪你呦~

    2021-05-20 10:27:25
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答資產(chǎn)計(jì)稅基礎(chǔ)怎么算的?

    哈嘍~愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)~資產(chǎn)的計(jì)稅基礎(chǔ)=稅法口徑認(rèn)可的成本-稅法認(rèn)為可以抵扣的金額~(比如固定資產(chǎn) ,計(jì)稅基礎(chǔ)=固定資產(chǎn)成本-稅法口徑認(rèn)可的折舊)希望老師的解答對(duì)你有幫助~有問(wèn)題可以繼續(xù)溝通哦~一定要堅(jiān)持下去呀ヾ(?°?°?)?? 

    2021-05-20 09:49:26
    劉老師 老師解答
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  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)為什么中華人民共和國(guó)民法典為文件?

    愛(ài)思考的同學(xué)你好:       法律規(guī)范需要通過(guò)一 定的載體展示出來(lái)呀,這個(gè)載體就是法律文件,其中的內(nèi)容是法律規(guī)范,里面一條條的規(guī)定或原則叫法律條文,這一條條的規(guī)定把法律規(guī)范表現(xiàn)出來(lái)。 每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~ 繼續(xù)加油~祝同學(xué)逢考必過(guò)呀!ヾ(?°?°?)??

    2021-05-20 14:36:24
    老師 老師解答
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  • 老師已回答通謀虛假和惡意串通在經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)中的區(qū)別是什么?

    親愛(ài)的同學(xué),你好~主觀因素不同,就通謀虛偽而言,并不意味著存在惡意,當(dāng)事人的通謀虛偽可能存在多種原因;就惡意串通而言,當(dāng)事人存在“惡意”為基本前提。意思表示外觀含義不同,通謀虛偽表示,系指違背真意表示,表面行為虛假,真實(shí)意愿被隱藏起來(lái);就惡意串通而言,其意思表示并必然為虛假,也包括真實(shí)意思表示的情況。希望老師的解答能對(duì)你有所幫助~繼續(xù)加油呀~(*^▽^*)

    2021-05-21 07:21:43
    王老師 老師解答
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  • 老師已回答預(yù)科階段在內(nèi)容上主要把握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和核心章節(jié)即可嗎?

    婧瀚同學(xué),你好!預(yù)科階段在內(nèi)容上主要把握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和核心章節(jié)即可。比如資產(chǎn)中的存貨、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、交易性金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資等核心章節(jié)。負(fù)債中的流動(dòng)負(fù)債、非流動(dòng)負(fù)債。所有者權(quán)益、收入費(fèi)用和利潤(rùn)以及財(cái)務(wù)報(bào)告這些內(nèi)容。在學(xué)習(xí)上,建議同學(xué)梳理框架,把基本處理填充在框架上,將基礎(chǔ)題型練習(xí)到位即可希望老師的解答能幫助到同學(xué),如果還有疑惑歡迎追問(wèn)哦~

    2021-05-21 10:16:35
    老師 老師解答
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  • 老師已回答可變對(duì)價(jià)變動(dòng)金額一次分?jǐn)偸窃诶虾贤崖募s部分和未履約部分嗎?

    勤奮的同學(xué),你好。同學(xué)理解的非常正確哦~看得出來(lái)同學(xué)學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。比如原合同已履行部分為60件A產(chǎn)品,未履行40件A產(chǎn)品。新增B產(chǎn)品30件,在這種情形下:首先將可變對(duì)價(jià)在60件與40件之間分?jǐn)?,然后再將分?0件的可變對(duì)價(jià)在40件A產(chǎn)品與30件B產(chǎn)品間進(jìn)行分?jǐn)?。希望以上解答能幫助到你,繼續(xù)加油~

    2021-05-21 10:08:59
    老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

其他
  • 考研
精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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