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這里12.13題,凱恩斯利率和貨幣需求成反比究竟是什么角度去理解和做題啊,一會兒指債券利率,像收益率一樣,就是利率上升則收益增加,則貨幣需求下降,是成反比的;一會兒看債券價格變化,預(yù)期利率上升,則債券價格下降,出售的話則資本利得會減少,所以貨幣需求增加,這不是同向變化嗎,這里兩道題都錯了,是同向理解嗎
凱恩斯的流動性偏好理論中的利率指的都是債券的利率,是持有貨幣的機會成本,利率與貨幣需求呈反向變動。這兩道題中的利率,都是預(yù)期的利率,預(yù)期利率上升,不意味著現(xiàn)在的利率上升,所以涉及到預(yù)期的時候,就需要通過債券價格的變化來綜合考慮。如12題,預(yù)期利率下降,則預(yù)期未來債券價格上升,對于現(xiàn)在來說,人們就會購買債券減少貨幣持有,所以貨幣需求下降。
所以要區(qū)分利率與預(yù)期利率的差別。
老師,如果一個公司發(fā)行公司債券,到期時公司拒絕支付還債,那違...
央行二級市場購買債券(和非銀機構(gòu))是不是都屬于逆回購...
老師第五題答案錯了吧...
這里的B債券要怎么計算呢?不太明白到期后一次性還本付息(單利...
這種換債的題怎么做...
請問為什么債券溢價發(fā)行的溢價額受債券兌付期的影響呢?為什距離...
老師我想問一你一下題目中8.2132(=32.8529/4)...
永續(xù)債券的價格在任何時候不都是c/r嗎 為什么還要加上第一年...
第22題的答案感覺沒太看懂…...
優(yōu)序融資理論中為什么信息不對稱可以解釋為什么債務(wù)融資實際優(yōu)于...
薪酬管理證書經(jīng)教育部備案,專門培養(yǎng)復(fù)合型薪酬管理崗位人才。目前薪酬管理證書已經(jīng)獲得咱們國家薪酬管理主要組織的認可,將持有薪酬管理師證書作為薪酬管理或薪稅服務(wù)崗位的優(yōu)先錄用條件。
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教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天啊!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2