有正在到處找每日*7業(yè)界評論的嗎？這里有一篇12月12號(hào)的哦——郭施亮解釋了中國名校為何遭到名人們的調(diào)侃？
　　北大、清華最近頻繁遭到名人們的調(diào)侃。先有藍(lán)翔校長的神提問，后有馬云的自我舉例，他們的共同點(diǎn)都離不開與名校作為比較。
　　以前者為例，藍(lán)翔校長認(rèn)為，“咱們藍(lán)翔如果不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本事，那跟清華北大還有什么區(qū)別？再以后者為例，馬云表示，“我畢業(yè)于杭師大，如果我畢業(yè)于北大、清華，估計(jì)現(xiàn)在就只能做研究了。”
　　確實(shí)，在最近的十五年時(shí)間里，中國高校一直在瘋狂地?cái)U(kuò)招，名校的整體聲譽(yù)也隨之下降。近年來，國內(nèi)整體教育質(zhì)量的下降、人才培養(yǎng)方向的偏差以及社會(huì)價(jià)值觀扭曲等問題持續(xù)凸顯，而這一系列的弊病也逐漸引起社會(huì)的深思。
　　據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國高校自1999年開始大規(guī)模擴(kuò)招，時(shí)至今日，我國每年高校招生人數(shù)從擴(kuò)招前的108萬迅速飆升至700余萬。與此同時(shí)，隨著高校人才的不斷增加，卻逐漸暴露出中國大學(xué)辦學(xué)理念扭曲、學(xué)術(shù)造假、道德觀念扭曲、教育資源嚴(yán)重不均等問題。
　　不可否認(rèn)，在中國高校瘋狂擴(kuò)招的同時(shí)，實(shí)質(zhì)上也起到了全民接受教育的作用，此舉為我國近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了極大的幫助。但是，在中國高校擴(kuò)招的背后，依然無法擺脫上述種種問題。
　　其中，以中國大學(xué)的辦學(xué)理念為例，過去，中國大學(xué)培育出眾多的“大師級”人物，并為社會(huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。然而，時(shí)隔數(shù)十年，新時(shí)代的教育模式卻鮮有“大師級”人物的誕生。
　　究其原因，一方面，源自于中國大學(xué)的辦學(xué)理念發(fā)生了嚴(yán)重的扭曲。另一方面，就是我國高校的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)完全不適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐能力的學(xué)生比比皆是。
　　完成指標(biāo)，滿足招生需求等現(xiàn)象成為目前我國高校普遍存在的問題，當(dāng)然，作為中國名校也不例外。對此，中國高校為保證各種指標(biāo)，批量式發(fā)放文憑，基本形成了“高門檻準(zhǔn)入，低門檻畢業(yè)”的格局。此外，面對各式各樣的畢業(yè)淪文、畢業(yè)答辯等考核，學(xué)校多以“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度對待。最終，學(xué)生輕松畢業(yè)，但真正能夠“成才”者卻少之又少。
　　值得一提的是，在當(dāng)前的環(huán)境下，我國普遍的高校學(xué)生缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合的能力。一來，因計(jì)劃生育的影響，獨(dú)生子女備受家庭寵愛，從小就缺乏實(shí)踐的能力；二來因我國固化的應(yīng)試教育模式，學(xué)生的思維明顯固化，相應(yīng)的創(chuàng)新能力也無法得到充分的發(fā)展。
　　因此，也產(chǎn)生了馬云的那一句“文化是玩出來的，會(huì)玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息。我們是教，把育的東西拿走了。”
　　十年前，本科學(xué)歷足以應(yīng)對當(dāng)時(shí)社會(huì)的競爭形勢；十年后，碩士學(xué)歷乃至博士學(xué)歷也無法滿足當(dāng)下社會(huì)的競爭需求。
　　顯然，在中國高校瘋狂擴(kuò)招的背景下，每年高校輸出的人才確實(shí)太多了。在不同學(xué)歷的應(yīng)聘者中，企業(yè)多以學(xué)歷進(jìn)行人才篩選。而在同一學(xué)歷的應(yīng)聘者中，企業(yè)更多關(guān)注應(yīng)聘者的畢業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)的專業(yè)等。但是，如此一來，卻注定了普通高校學(xué)歷的人無法得到同等的競爭機(jī)會(huì)，更無法在大企業(yè)中發(fā)揮自己的才能。
　　當(dāng)下，是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)全新的時(shí)代。筆者認(rèn)為，學(xué)歷只能代表一個(gè)人的過去，并非代表他的全部。未來，隨著社會(huì)高校人才的進(jìn)一步增多，社會(huì)將會(huì)更加注重應(yīng)聘者的創(chuàng)新力、實(shí)踐力以及其對新事物的適應(yīng)能力，而名校學(xué)歷也不一定能夠長期成為應(yīng)聘者的護(hù)身符。