高頓網(wǎng)校小編在2014年11月20日為您整理了一則業(yè)界評(píng)論的新聞：信力建先生認(rèn)為“午休費(fèi)”是疲勞教育的衍生品
　　近日,廣州市政府常務(wù)會(huì)議新聞發(fā)布會(huì)通過了《廣州市義務(wù)教育階段公辦小學(xué)午休和課后托管服務(wù)財(cái)政補(bǔ)助辦法(試行)》,明確從廣州市停止收取小學(xué)生午休管理和課后托管費(fèi)開始計(jì)算,即2014年9月,午休和課后托管服務(wù)進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助,補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)分別為每生每天2元,按照公辦小學(xué)實(shí)際參加午休和課后托管的在校學(xué)生數(shù)和天數(shù)計(jì)算。一場(chǎng)關(guān)于午休費(fèi)的爭(zhēng)論總算有了結(jié)果,2元補(bǔ)助的最終落地表明了政府對(duì)教育投入的負(fù)責(zé)任態(tài)度,值得點(diǎn)贊。
　　然而,盡管此舉確實(shí)正面回應(yīng)了社會(huì)輿論關(guān)于政府應(yīng)有所作為的呼聲,相比起此前有關(guān)部門貿(mào)貿(mào)然的一紙叫停,財(cái)政補(bǔ)助要溫情很多,就如許多學(xué)校反映的,2元補(bǔ)助雖少,也能起到作用。但是,隨之而來的問題又產(chǎn)生了:午休的學(xué)生得到了補(bǔ)助,不午休的學(xué)生呢?學(xué)校場(chǎng)地怎么解決?教師寧愿午休不愿看管怎么辦?請(qǐng)校外人員看管可靠嗎?公辦學(xué)校得到補(bǔ)助,民辦學(xué)校為什么沒有等等。
　　其實(shí)說到底,午休費(fèi)問題根本不只是表面上看的——“費(fèi)用”的問題,它所涉及的,還有學(xué)校的管理問題、人員問題、場(chǎng)地問題,根源直指教育模式問題。如果僅僅是幾元錢的午休費(fèi),財(cái)政支付也是小菜一碟?？墒?從開始討論“午休費(fèi)”時(shí)起,所有的問題都顯現(xiàn)出來了?，F(xiàn)在解決了最簡(jiǎn)單的“午休費(fèi)”,后續(xù)問題仍然沒有解決辦法,治標(biāo)不治本。那么,“午休費(fèi)”問題的根源在哪里?在于:為什么要午休?
　　一般說來,午休是因?yàn)楹⒆觽兩衔绲膶W(xué)習(xí)太疲憊了,為了身體健康,午休很有必要。這個(gè)說辭,首先得先設(shè)定所有的孩子都需要午休,那些不需要午休或被迫午休的除外。所以,從邏輯推演來看,午休是因?yàn)槠v。那么,孩子們可不可以不要那么疲憊?
　　按照目前的教學(xué)設(shè)計(jì),中國(guó)的孩子每天六點(diǎn)多起床,七點(diǎn)多早讀,八點(diǎn)正式上課。有些學(xué)?？赡芨?比如一些工廠式學(xué)校。大家可以想想,六點(diǎn)多開始直到中午放學(xué),每一個(gè)中國(guó)孩子需要承受比大人還要沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),腦子幾乎沒有休息的時(shí)間。而下午則一般一點(diǎn)半、兩點(diǎn)開始上課,又再次熬到五六點(diǎn)下課,晚上還要做作業(yè)。如此下來,孩子們確實(shí)相當(dāng)疲憊。只是,這種“疲憊”既然不健康,就應(yīng)該將產(chǎn)生“疲憊”的課時(shí)減少。像美國(guó)許多地區(qū),上午九點(diǎn)上課,下午兩點(diǎn)放學(xué),根本不需要所謂的“午休”,放學(xué)后想去圖書館的、想去體育運(yùn)動(dòng)的、想回家的都非常自由。身心壓力比中國(guó)學(xué)生輕松太多,高負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力也未見教育出來的孩子就聰明多少。
　　因此,除了先期進(jìn)行的2元錢午休補(bǔ)助外,教育部門可以嘗試逐漸推廣長(zhǎng)短課試驗(yàn),減少一些可有可無的課時(shí),重新設(shè)計(jì)課程設(shè)置,精煉授課,騰出時(shí)間給學(xué)生休息、運(yùn)動(dòng),這樣一來,提高學(xué)生的身心健康即可立竿見影。這才是治本之法,反正素質(zhì)教育、減負(fù)喊了幾十年,總該有所行動(dòng)了。
　?。ㄎ恼掳l(fā)表于2014.11.19《新快報(bào)》）

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