最近有同學(xué)私聊A考君,為什么同樣是聽(tīng)網(wǎng)課,同學(xué)Pass了,他卻Fail了。這位同學(xué)的問(wèn)題恐怕也是許多考生們都會(huì)有的疑惑。網(wǎng)課雖然方便,但每個(gè)人在使用上都有不同的理解,正是這些理解造成了復(fù)習(xí)效果的差異。A考君今天就來(lái)給各位介紹一下最高效的網(wǎng)課打開(kāi)方式。
  聽(tīng)網(wǎng)課到底有沒(méi)有用?
  不少同學(xué)在選擇網(wǎng)課前會(huì)先陷入這個(gè)矛盾中,到底買(mǎi)不買(mǎi)網(wǎng)課呢,為什么有的同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)網(wǎng)課,只憑教材和練習(xí)冊(cè)就能復(fù)習(xí)得很好呢?
  在解決這個(gè)矛盾之前,我們需要先明確網(wǎng)課的實(shí)質(zhì)。網(wǎng)課本質(zhì)上是一種輔助教學(xué)手段,只是將課堂上的講課內(nèi)容變成錄像而已,那么問(wèn)題就變成了看書(shū)還是上課對(duì)于復(fù)習(xí)效果更好。這個(gè)問(wèn)題的答案因人而異,有些人更適合通過(guò)看文字學(xué)習(xí),另一些人則是在課堂上吸收效率更高。
  從高頓財(cái)經(jīng)學(xué)校目前的數(shù)據(jù)來(lái)看,不少高分學(xué)員通常會(huì)選擇課本+網(wǎng)課結(jié)合的方法去復(fù)習(xí),因此網(wǎng)課對(duì)于復(fù)習(xí)效果的加成是有目共睹的。
  到底應(yīng)該選怎樣的網(wǎng)課?
  對(duì)于網(wǎng)課的選擇,A考君的建議是,選最有趣的。
  網(wǎng)課不僅僅是課本重點(diǎn)的有聲版,同樣的知識(shí),在每個(gè)老師口中講出來(lái)的效果是不一樣的。每個(gè)老師在講課時(shí)都會(huì)加入自己的獨(dú)特理解,這點(diǎn)就見(jiàn)仁見(jiàn)智了,有些同學(xué)喜歡更傳統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格,有些則喜歡活潑一些的。A考君的選擇是,越有趣的越好。
  原因在于,通常大腦會(huì)更容易記住愉悅狀態(tài)下的內(nèi)容,例如經(jīng)常會(huì)回想起幾年前看的小品相聲里面的某個(gè)橋段,這些和歡樂(lè)相關(guān)的記憶會(huì)更容易在記憶中留下痕跡。
  所以,有趣的網(wǎng)課并不在于內(nèi)容有多么豐富,重點(diǎn)講的多么清楚,有趣的網(wǎng)課最重要的一點(diǎn)是,它可以在腦海中留下更深刻的記憶。具體以自己喜歡的老師為主,Sean和Mike的課都挺受歡迎的。據(jù)去年打破世界最快全科通過(guò)記錄的南京審計(jì)大學(xué)13級(jí)張同學(xué)在知乎爆料,自己在復(fù)習(xí)時(shí)選用的是Mike的課,可以參考。
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  網(wǎng)課的最佳打開(kāi)方式
  網(wǎng)課的打開(kāi)方式,當(dāng)然是用電腦或手機(jī)打開(kāi)啊。但我要說(shuō)的不是這個(gè)。
  大部分人的做法是在復(fù)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)一會(huì)網(wǎng)課刷一會(huì)題,這是最常規(guī)的方法,可能對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是效果最好的。
  其實(shí)還有更多不同的打開(kāi)方法,這里分享2例。
  1.將網(wǎng)課放在口袋里,邊跑步邊聽(tīng)網(wǎng)課。這種方法通過(guò)動(dòng)用聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息,可以解放手腳,實(shí)測(cè)效果不錯(cuò)。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí),大腦可以全部沉浸在網(wǎng)課聲音里。對(duì)于有跑步習(xí)慣的考生來(lái)說(shuō),這種方法非常節(jié)省時(shí)間。
  2.早上通勤時(shí)在地鐵上看網(wǎng)課。這個(gè)方法是一位在職考生提供的,因?yàn)槿嗽谠缟系挠洃浶Ч貏e好,對(duì)于需要大量記憶的科目,這個(gè)方法非常適用。而且同樣的,這個(gè)方法很節(jié)省時(shí)間。
  網(wǎng)課是個(gè)工具,用好了的話(huà)對(duì)于復(fù)習(xí)的幫助可謂效果拔群。希望考生們以后能跟自己的網(wǎng)課更好的相處~
▎本文來(lái)源高頓,作者一川,高頓財(cái)經(jīng)簽約作者,留美海龜,財(cái)經(jīng)老鳥(niǎo),左手逗貓,右手寫(xiě)稿。