鄭飛平正在準(zhǔn)備他的CFA二級(jí)考試，不久前，他剛剛順利通過CFA一級(jí)。
 1、學(xué)CFA   為什么？
 
我總是被外人貼上“國企、福利好”的標(biāo)簽，但事實(shí)并不是這樣。我想趁著年輕有精力，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么呢？這就是讓我發(fā)愁了，想學(xué)的東西總是太多，但是個(gè)人時(shí)間和精力有限，不可能什么都學(xué)。這個(gè)時(shí)候我飯到了CFA，當(dāng)然也看到了高頓。
 
究竟要不要學(xué)CFA？這個(gè)問題我糾結(jié)了3天。最后還是找到了一定要學(xué)習(xí)CFA的理由：喜歡金融的東西，有提升自己能力的熱情，加上社會(huì)競(jìng)爭日漸加劇，國企不再是鐵飯碗，哪天我失業(yè)了，CFA能幫我找到一個(gè)更好的工作。
 
所以，我決定學(xué)習(xí)CFA。
 2、學(xué)CFA，我行嗎？
 
我的專業(yè)是電力系統(tǒng)分析，算上研究生3年時(shí)間，我畢業(yè)也有8年了。CFA考試是全英文考試，自認(rèn)為英語閱讀的底子還算不錯(cuò)，詞匯量也蠻大。不過，8年后的我是不是還有很好的應(yīng)對(duì)純英文考試，這就是我要考慮的問題了。
 
在嘗試接觸CFA題目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)英文不是我最擔(dān)心的事情，自己的感覺還在， 加上CFA考試對(duì)英文的要求不是最高的，選擇題也只有三選一。
 
接下來要擔(dān)心的問題就是，金融知識(shí)不夠，怎么辦，學(xué)唄。有了信念，我可以，當(dāng)然每個(gè)想做成一件事的人都可以。
 3、學(xué)CFA，有套路嗎？
 
2017年7月25日，我等了一個(gè)晚上。第二天5：03分，我查到了成績，通過了，當(dāng)時(shí)的感覺我仍然記憶猶新，比高考和研究生錄取時(shí)都高興。
 
想起了我的CFA學(xué)習(xí)路，充實(shí)、漫長。
 
第一階段，學(xué)習(xí)高頓前導(dǎo)課。我對(duì)自己的要求并不高，畢竟是零基礎(chǔ)聽課，如果是金融專業(yè)的同學(xué)，或者有金融知識(shí)基礎(chǔ)的朋友，不需要學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)也沒有太大問題。我聽完前導(dǎo)課，主要掌握了金融單詞和理解了一部分內(nèi)容。
 
第二階段，學(xué)習(xí)精講課，通讀notes，打印課件，認(rèn)真聽講，不懂得圈出來。這個(gè)過程很痛苦，不求知識(shí)全部記住，但是盡力吃透知識(shí)點(diǎn)。
 
不懂的知識(shí)點(diǎn)首先靠通讀notes來解決，其次是閱讀教材里的對(duì)應(yīng)模塊和高頓答疑兩個(gè)方式來解決，同時(shí)我選擇性購買了課堂老師推薦的中文書籍偶爾翻閱。通讀notes有兩個(gè)好處，理解知識(shí)點(diǎn)，建立英文語感，提高閱讀速度。這一階段苦熬下來，我學(xué)到了很多知識(shí)。另一方面，高頓答疑速度非?？?，讓我很感動(dòng)。
 
第三階段，學(xué)習(xí)沖刺課程和做題。因?yàn)闀r(shí)間的問題，我并沒有全部聽完全部沖刺課。但是我做了一件我認(rèn)為有意義的事，這個(gè)階段我不斷重復(fù)記憶高頓老師聽課過程中提到的重點(diǎn)。之后我用高頓老師每個(gè)課前那個(gè)目錄頁來默寫這章的主要內(nèi)容。
 
這一階段我最大的收獲是能默寫出每個(gè)章節(jié)大部分的內(nèi)容，其實(shí)就是建立了一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。當(dāng)然這個(gè)階段需要做題，首先是賬戶里每個(gè)科目的task，其次是mock，高頓給的題目。task和mock很重要，感覺是直面考點(diǎn)而設(shè)。一個(gè)錯(cuò)題本，我記錄了113個(gè)題，必不可少。
 4、CFA考題，真難嗎？
 
認(rèn)真學(xué)習(xí)，做過task和mock，不難。
 5、結(jié)束語
 
是幸運(yùn)亦或?qū)嵙?，總之過了。新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)管理師老曾和倩倩兩位朋友。職責(zé)與盡責(zé)只差了一個(gè)字，他們做到了后者。
 
有誰見到高頓馮偉章老師，請(qǐng)幫我轉(zhuǎn)告他：英語發(fā)音和普通話其實(shí)沒有影響我聽課的質(zhì)量，你用幽默授課方式和淵博的知識(shí)贏得了我的贊許。
 
二級(jí)繼續(xù)踏實(shí)前行。
 
▎本文作者Chandler，根據(jù)高頓學(xué)員經(jīng)歷創(chuàng)作，來源高頓。原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源高頓。