要從戰(zhàn)略高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度謀慮,牢固樹(shù)立“國(guó)以才立、政以才治、業(yè)以才興”的理念,將人才培養(yǎng)和使用納入“眼界寬、思路寬、胸襟寬,有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣”的“三寬四有型”型干部隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃,努力開(kāi)創(chuàng)人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面,從而將人力資源轉(zhuǎn)化成人才資源,將人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力優(yōu)勢(shì),使全體審計(jì)人員都能成為“拿起話筒能說(shuō)、提起筆來(lái)能寫(xiě)、深入現(xiàn)場(chǎng)能查”的復(fù)合型人才,并且造就出一批核查賬務(wù)、分析研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、內(nèi)部管理方面的骨干人才和領(lǐng)軍人才。
要完善審計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)體系,加大案例教學(xué)、審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用和推廣力度,不斷提升審計(jì)人員的實(shí)戰(zhàn)技能。按照“四手”和“三會(huì)”的要求,采取“基礎(chǔ)培訓(xùn)+個(gè)性培養(yǎng)”、“學(xué)歷教育+技能學(xué)習(xí)”、“官兵互學(xué)互鑒”等多種方式相結(jié)合,培養(yǎng)出更多“專(zhuān)業(yè)突出、業(yè)務(wù)冒尖、一專(zhuān)多能”的復(fù)合型審計(jì)人才。組織師徒“一對(duì)一掛鉤”,簽訂傳幫帶責(zé)任狀,推動(dòng)中層、中層以下、年輕人的工作能力,能夠匹配和勝任審計(jì)項(xiàng)目組長(zhǎng)、主審和助審崗位。此外,還在經(jīng)費(fèi)保障和職務(wù)晉升上鼓勵(lì)審計(jì)人員參加會(huì)計(jì)師、造價(jià)師、建造師等職業(yè)資格考試。
把審計(jì)崗位作為主要“練兵場(chǎng)”,明確目標(biāo)任務(wù),以及崗位技能標(biāo)準(zhǔn),定期檢查、考核、通報(bào)和講評(píng),促進(jìn)審計(jì)人員立足崗位,磨煉本領(lǐng),提升技能。要多崗位鍛煉和培養(yǎng)審計(jì)人員,有針對(duì)性地、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展人才梯次銜接。組織中層和年輕骨干“上掛下派”,到上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)和基層一線跟班學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,承接地氣,鍛煉成長(zhǎng)。貼近實(shí)戰(zhàn)需要,舉辦業(yè)務(wù)練兵和比武活動(dòng),促進(jìn)審計(jì)人員特別是年輕同志在練兵和比武中共同學(xué)習(xí),在競(jìng)技中增長(zhǎng)才干,在活動(dòng)中激發(fā)斗志。
樹(shù)立“有為就有位,實(shí)干得實(shí)惠”的理念,構(gòu)建“老實(shí)人不吃虧,正派人受尊重,優(yōu)秀人得重用”的用人導(dǎo)向,從而達(dá)到“用一賢人則群賢畢至,見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)”的目標(biāo)。加大干部交流輪崗力度,優(yōu)化干部考核、選拔任用和激勵(lì)機(jī)制,逐步形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、梯次合理的人才隊(duì)伍。重大項(xiàng)目要打破科室對(duì)口限制,實(shí)施全局人員動(dòng)態(tài)組合,給能者壓擔(dān)子,搭梯子,升位子,使一些骨干人才經(jīng)受磨煉,脫穎而出,為打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、能打硬仗的審計(jì)鐵軍,注入強(qiáng)大正能量。
本文來(lái)源:審計(jì)署網(wǎng)站