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教育專碩:
(1)教育管理
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，掌握扎實(shí)理論基礎(chǔ)與具有較高實(shí)踐能力的民辦教育領(lǐng)域教育管理專門人才。具體目標(biāo)是:使學(xué)生具有良好的人文社會科學(xué)修養(yǎng)、扎實(shí)的教育專業(yè)基礎(chǔ)，能獨(dú)立開展教育研究;熟悉國家教育方針和教育法規(guī)政策;具有較高的教育專業(yè)外語應(yīng)用能力，了解國內(nèi)外教育研究動(dòng)向與教育發(fā)展趨勢;熟悉民辦學(xué)校運(yùn)行規(guī)律和管理特點(diǎn)，其有較強(qiáng)的教育管理實(shí)踐能力，能勝任相關(guān)的教育管理和教學(xué)工作，其備研究解決教育實(shí)際問題的能力。
(2)學(xué)科教學(xué)(思政)
學(xué)科教學(xué)(思政)專業(yè)是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和教育部有關(guān)文件精神而設(shè)立的。其培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治教育教師。
(3)學(xué)科教學(xué)(語文)
本專業(yè)為專業(yè)碩士，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育的語文教學(xué)和教育管理工作需要的具有現(xiàn)代化教育觀念的高層次專門人才。學(xué)科教學(xué)(語文)方向主要從事語文課程、教材、教學(xué)理論與實(shí)踐、語文教師專業(yè)能力發(fā)展等研究。
(4)學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))
本專業(yè)培養(yǎng)既有扎實(shí)的數(shù)學(xué)與教育理論基礎(chǔ)知識，又有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究能力，對教育領(lǐng)域有廣泛適應(yīng)性和競爭力的復(fù)合性高級專門人才。畢業(yè)生能勝任中小學(xué)和教育行政部門的管理、數(shù)學(xué)教學(xué)以及相關(guān)的研究工作，也能繼續(xù)攻讀教育學(xué)或數(shù)學(xué)教育博士研究生。
(5)學(xué)科教學(xué)(物理)
主要培養(yǎng)在物理教育方面具有創(chuàng)新意識和科研能力的教師和研究人員。
(6)學(xué)科教學(xué)(化學(xué))
學(xué)科教學(xué)(化學(xué))方向主要研究我國基礎(chǔ)教育化學(xué)課程與教學(xué)改革以及化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的理論與現(xiàn)實(shí)問題，為我國化學(xué)教育與研究領(lǐng)域培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識、富有問題意識和創(chuàng)新能力、能夠獨(dú)立開展化學(xué)教育研究的高素質(zhì)化學(xué)教師。
(7)學(xué)科教學(xué)(生物)
學(xué)科教學(xué)生物學(xué)方向培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念、較高的教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力、高水平從事中學(xué)生物教學(xué)、管理及研究的骨干教師。該方向主要圍繞與生物學(xué)有關(guān)的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)等課程教學(xué)探索與改革研究。
(8)學(xué)科教學(xué)(英語)
學(xué)科教學(xué)(英語)方向從事基礎(chǔ)教育英語課程、教材與教學(xué)研究及高素質(zhì)中小學(xué)英語師資培養(yǎng)與發(fā)展研究。
(9)學(xué)科教學(xué)(歷史)
培養(yǎng)掌握中學(xué)歷史教育的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及方法，會運(yùn)用科學(xué)理論和方法解決中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際問題，能創(chuàng)造性開展相關(guān)教學(xué)和研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型骨干教師和教育研究人員。
(10)學(xué)科教學(xué)(地理)
本學(xué)科秉承理論研究與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合的宗旨，立足基礎(chǔ)教育地理教學(xué)一線，積極轉(zhuǎn)化研究成果，形成地理教帥培養(yǎng)培訓(xùn)一體化模式。
(11)學(xué)科教學(xué)(音樂)
學(xué)科教學(xué)(音樂)方向培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的音樂(舞蹈)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的音樂教育人才。
(12)學(xué)科教學(xué)(體育)
主要研究體育教育領(lǐng)域中的理論及實(shí)踐問題，同時(shí)探索現(xiàn)代教育教學(xué)理論及方法以及如何將這些理論方法運(yùn)用于我國基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育的體育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育專任教師。
(13)學(xué)科教學(xué)(美術(shù))
主要培養(yǎng)具備較好的人文素養(yǎng)、扎實(shí)的美術(shù)專業(yè)技能和過硬的教育理論知識，掌握較出色的美術(shù)教學(xué)技能，具備相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教育研究能力，能夠勝任學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究和管理工作的高級人才。
(14)現(xiàn)代教育技術(shù)
本專業(yè)領(lǐng)域通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技術(shù)，主要培養(yǎng)教育技術(shù)方面具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高層次人才，此類人才適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人才戰(zhàn)略需要，具有以教育技術(shù)素養(yǎng)為核心的全方位現(xiàn)代教師綜合素養(yǎng)。
(15)小學(xué)教育
主要研究教育理論與小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律，學(xué)科教育實(shí)踐中的基礎(chǔ)與前沿問題，小學(xué)教師的專業(yè)化及專業(yè)成長，基礎(chǔ)教育課程改革等內(nèi)容。
(16)心理健康教育
主要培養(yǎng)融合教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識，掌握現(xiàn)代教育理念，擁有良好的學(xué)識素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿發(fā)展趨勢，具有較強(qiáng)的實(shí)踐與創(chuàng)新能力的高水平的心理健康教育工作者。
(17)科學(xué)與技術(shù)教育
基本同現(xiàn)代教育技術(shù)。
(18)學(xué)前教育
主要研究 0-6、7 歲嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)、各種形式學(xué)前教育活動(dòng)合理有效的開展、學(xué)前教育工作者的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)成長、各種學(xué)前教育組織的教育理念、教育內(nèi)容、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展等方面基本規(guī)律的科學(xué)。
(19)特殊教育
特殊教育專業(yè)主要為特殊教育康復(fù)研究機(jī)構(gòu)以及相關(guān)部門、學(xué)校培養(yǎng)從事特殊教育管理、研究、實(shí)踐、康復(fù)與服務(wù)的專門人才。該專業(yè)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次高，科研能力強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;主要研究特殊兒童認(rèn)知的測評與治療、融合教育理論與實(shí)踐、智力障礙兒童的發(fā)展與教育等。為適應(yīng)特殊教育現(xiàn)代化和特殊教育信息化的需要，特殊教育專業(yè)目前已設(shè)置了兒童認(rèn)知測評等十?dāng)?shù)口現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，在特殊兒童學(xué)習(xí)障礙診斷以及特殊兒童心理工預(yù)等方面取得了突出的成果。
(20)職業(yè)技術(shù)教育
主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師和教育管理者。
體育專碩:
(1)體育教學(xué)
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)理論與方法:籃球、排球、足球、體操、田徑、游泳、重競技、套路、
體育養(yǎng)生、民族民間體育、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、手球、由棍球、棒壘球、水球、健
美操、藝術(shù)體操、冰雪項(xiàng)目、體育舞蹈(舞蹈)。
(2)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
包括運(yùn)動(dòng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)能力測評與訓(xùn)練。
(3)競賽組織
體育競賽管理與產(chǎn)業(yè)(報(bào)考條件:大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員;或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員:或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員)。
(4)社會體育指導(dǎo)
休閑體育(社會體育)理論與方法。
漢語國際教育:
漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。本專業(yè)是為支持國際漢語教育事業(yè)，適應(yīng)漢語走向世界需要，培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言/外語教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)孔子學(xué)院發(fā)展和漢語國際推廣工作的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才而設(shè)立的專業(yè)學(xué)位。
應(yīng)用心理:
應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素
養(yǎng)，掌握良奸心埋學(xué)基礎(chǔ)知識，具有將心埋學(xué)埋論和技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域以解決實(shí)
際問題的能力，適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等某一特定職業(yè)領(lǐng)域
需要的高層次應(yīng)用型心理學(xué)專門人才。
以上就是教育學(xué)學(xué)科的相關(guān)介紹，如果學(xué)生想考教育學(xué)專碩，可以參考以上專業(yè)。希望以上教育學(xué)專碩專業(yè)科普可以給大家提供一定幫助。
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