2024湖北大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生考研科目之一為713教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。高頓小編整理好了2024湖北大學(xué)713教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)考研大綱的具體內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
2024湖北大學(xué)713教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)考研大綱
　　《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》考試大綱
　　一、考核目標(biāo)
　　《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》要求考生能全面、深入地理解和掌握教育技術(shù)及其學(xué)科發(fā)展過(guò)程、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)、教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)、教育技術(shù)學(xué)研究方法、教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)方向以及教育技術(shù)學(xué)的新興研究方向等。
　　二、考核內(nèi)容
　　1、教育技術(shù)基本概念與歷史發(fā)展
　?。?）教育技術(shù)的定義及發(fā)展歷史
　?。?）教育技術(shù)學(xué)的研究范疇與內(nèi)容
　?。?）教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
　　2、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)
　?。?）學(xué)習(xí)理論
　　（2）教學(xué)與課程論
　?。?）系統(tǒng)科學(xué)與傳播理論
　　3、教育技術(shù)學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)
　?。?）視聽(tīng)技術(shù)
　?。?）多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)
　　（3）網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)
　　4、教育技術(shù)學(xué)研究方法
　?。?）研究方法的含義及分類
　?。?）常用研究方法：調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、內(nèi)容分析法、行動(dòng)研究法、教育設(shè)計(jì)研究
　　（3）教育研究方案的設(shè)計(jì)及研究成果的撰寫
　　5、教育技術(shù)學(xué)的新興研究方向
　?。?）在線教育
　?。?）教育人工智能
　　（3）教育大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)分析、個(gè)性化學(xué)習(xí)
　　（4）虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與混合現(xiàn)實(shí)的教育應(yīng)用
　?。?）5G的教育應(yīng)用
　　三、主要參考書目
　　1.《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》，李芒、金林、郭俊杰編著，北京大學(xué)出版社，2013年月第2版。
　　《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》考試大綱
　　一、考核目標(biāo)
　　《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》要求考生能全面、深入地理解和掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念、內(nèi)容、過(guò)程、原理、目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、應(yīng)用范圍與層次。要求考生能在學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)科學(xué)理論和傳播學(xué)理論等理論的指導(dǎo)下根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，確立合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采取有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，實(shí)施有效的評(píng)價(jià)方案。
　　二、考核內(nèi)容
　　1、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述
　?。?）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵
　?。?）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
　?。?）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式
　　2、學(xué)習(xí)者特征分析
　?。?）學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力分析
　　（2）學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
　?。?）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者特征分析
　　3、學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
　?。?）學(xué)習(xí)需要分析的步驟與方法
　　（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與組織
　?。?）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析方法
　　4、教學(xué)目標(biāo)分析與設(shè)計(jì)
　　（1）教學(xué)目標(biāo)的含義、功能、分類理論
　　（2）教學(xué)目標(biāo)的分析和闡明方法
　?。?）教學(xué)目標(biāo)的編寫方法
　　5、教學(xué)方法選擇與運(yùn)用
　?。?）認(rèn)知類學(xué)習(xí)的教學(xué)方法
　?。?）動(dòng)作技能類教學(xué)方法
　?。?）情感態(tài)度類教學(xué)方法
　　6、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
　　（1）物理學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)
　?。?）教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì)
　?。?）學(xué)習(xí)資源和工具的選擇、設(shè)計(jì)與開發(fā)
　?。?）人際交互學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)7、教學(xué)模式和教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)
　?。?）基本概念：教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法
　　（2）“以教為主”和“以學(xué)為主”的教學(xué)模式和策略
　　（3）典型的協(xié)作學(xué)習(xí)策略
　　（4）典型的信息化教學(xué)模式
　?。?）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法
　　8、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
　?。?）教學(xué)效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容和指標(biāo)
　?。?）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案和多媒體教學(xué)資源的評(píng)價(jià)
　?。?）形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
　　9、教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展方向新動(dòng)態(tài)
　　（1）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的新發(fā)展
　?。?）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究的新趨勢(shì)
　　三、主要參考書目
　　1.《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，何克抗、林君芬、張文蘭編著，高等教育出版社，2016年3月第2版。
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