2024江漢大學(xué)333教育綜合考研大綱有哪些內(nèi)容？

2024江漢大學(xué)碩士研究生考試大綱已經(jīng)公布！報(bào)考該院校的同學(xué)們是否對(duì)相關(guān)考試大綱的內(nèi)容熟練掌握了呢？別著急！高頓小編整理了2024江漢大學(xué)333教育綜合考研大綱的具體內(nèi)容，一起來看看吧！

　　一、考察性質(zhì)
　　《教育綜合》是教育專業(yè)學(xué)位類別碩士研究生入學(xué)考試專業(yè)課必考科目之一?？荚噷?duì)象是具備學(xué)士學(xué)位和符合我校研究生招生簡(jiǎn)章中規(guī)定的相關(guān)條件的人員。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生是否具備攻讀專業(yè)學(xué)位必需的基本素質(zhì)、一般素質(zhì)和培養(yǎng)潛能。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是要求達(dá)到普通高等院校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到及格或及格以上水平，并具有較好的教育相關(guān)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。
　　二、考察目標(biāo)
　　《教育綜合》考試范圍為教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)理解和掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育的實(shí)際問題。
　　本考試旨在三個(gè)層次上測(cè)試考生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握的程度和運(yùn)用能力。三個(gè)層次的基本要求分別為：
　　1.熟悉記憶：根據(jù)試題，要求考生聯(lián)想所熟悉、記憶的教育相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論，準(zhǔn)確地表述基本概念和基本原理。
　　2.分析判斷：運(yùn)用教育相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，分析、解釋教育現(xiàn)象。
　　3.綜合運(yùn)用：通過對(duì)所學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法的綜合運(yùn)用，能闡釋有關(guān)的理論問題，解決教育的現(xiàn)實(shí)問題。
　　三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
　　1.考試時(shí)間：考試時(shí)間為180分鐘，3小時(shí)。
　　2.試卷滿分：本試卷滿分為150分。
　　3.考試形式：閉卷、筆試。
　　4.試卷題型結(jié)構(gòu)：
　　名詞解釋30分（共6題，每小題5分）
　　簡(jiǎn)答題40分（共4題，每小題10分）
　　分析論述題40分（共2題，每題20分）
　　案例分析題40分（共2題，每題20分）
　　5.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
　　教育學(xué)原理約60分（40%）
　　中國(guó)教育史約30分（20%）
　　外國(guó)教育史約30分（20%）
　　教育心理學(xué)約30分（20%）
　　四、考察內(nèi)容
　?。ㄒ唬┙逃龑W(xué)
　　1．教育學(xué)概述
　　2．教育的概念
　　3．教育與人的發(fā)展
　　4．教育與社會(huì)發(fā)展
　　5．教育目的
　　6．教育制度
　　7．課程
　　8．教學(xué)
　　9．德育
　　10．班主任
　　11．教師
　　12．學(xué)校管理
　?。ǘ┲袊?guó)教育史
　　1．西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成
　　2．私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基
　　3．儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成
　　4．封建國(guó)家教育體制的完備
　　5．理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展
　　6．早期啟蒙教育思想
　　7．中國(guó)教育的近代轉(zhuǎn)折
　　8．近代教育體系的建立
　　9．近代教育體制的變革
　　10．南京國(guó)民政府時(shí)期的教育
　　11．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育
　　12．現(xiàn)代教育家的教育探索
　?。ㄈ┩鈬?guó)教育史
　　1．古希臘教育
　　2．古羅馬教育
　　3．西歐中世紀(jì)教育
　　4．文藝復(fù)興時(shí)期的教育
　　5．宗教改革時(shí)期的教育
　　6．歐美主要國(guó)家和日本的教育發(fā)展
　　7．歐美教育思想的發(fā)展
　?。ㄋ模┙逃睦韺W(xué)
　　1．教育心理學(xué)概述
　　2．心理發(fā)展與教育
　　3．學(xué)習(xí)及其理論
　　4．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　5．知識(shí)的學(xué)習(xí)
　　6．技能的形成
　　7．學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)
　　8．問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
　　9．社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展
　　10．心理健康及其教育
　　五、參考書目
　　1.《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱及指南》（教育綜合科目），全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫，北京：人民教育出版社，2009年版。
　　2.《教育學(xué)》，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年版。
　　3.《中國(guó)教育史》，孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年版。
　　4.《外國(guó)教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，2003年版。
　　5.《當(dāng)代教育心理學(xué)》(第2版)，陳琦、劉儒德主編，北京師范大學(xué)出版社，2009年版。
　　六、考試工具（如需帶計(jì)算器、繪圖工具等特殊要求的，需作出說明，沒有請(qǐng)?zhí)顚?ldquo;無”）
　　無
　　本文內(nèi)容整理于江漢大學(xué)研究生院。
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