2023中國地質(zhì)大學635教育學考研大綱已出！內(nèi)含考查目標、考試形式、試卷機構(gòu)以及重要考點等重要信息，24想要報考該校的考生可以對照大綱進行初步復習。為了讓大家掌握更多信息，學姐將完整大綱整理如下，請注意查收！
2023中國地質(zhì)大學635教育學考研大綱已出！含題型
　　Ⅰ.考查目標
　　教育學是我校教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生入學考試科目之一。要求學生準確識記教育學的基礎知識，正確理解教育學的基本概念和基本理論，能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。
　?、?考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　　一、試卷滿分
　　本試卷滿分為150分。
　　二、答題方式
　　閉卷、筆試
　　三、試卷考查的題型及其比例
　　概念題6小題，每小題5分，共30分
　　簡答題5小題，每小題12分，共60分
　　論述題2小題，每小題30分，共60分
　　教育學
　　【考查目標】
　　1．準確識記教育學的基礎知識。
　　2．正確理解教育學的基本概念和基本理論。
　　3．能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。
　　【考查內(nèi)容】
　　一、教育與教育學
　　1．教育的認識
　　教育的定義；教育的基本要素；教育的主要形態(tài)；教育的本質(zhì)
　　2．教育的歷史發(fā)展
　　教育的起源；不同歷史階段教育的基本特征
　　3．教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
　　教育學萌芽、創(chuàng)立時期代表性的人物及其著作；主要的教育學流派及其基本主張；當代教育學的發(fā)展趨勢
　　4．教育學的價值
　　二、教育功能
　　1．教育功能概述
　　教育功能的內(nèi)涵；教育功能的特征；教育功能的類型
　　2．教育的個體發(fā)展功能
　　個體發(fā)展的內(nèi)涵及其影響因素；教育在個體發(fā)展中的作用；教育的個體發(fā)展功能有效發(fā)揮的條件；教育促進個體發(fā)展的條件
　　3．教育的社會發(fā)展功能
　　教育的社會發(fā)展功能的具體表現(xiàn)；教育的社會發(fā)展功能有效發(fā)揮的條件；教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位與作用
　　4．教育功能的形成和釋放
　　三、教育目的
　　1．教育目的的類型及其功能
　　教育目的的含義及特點；教育目的的基本類型和層次結(jié)構(gòu)；教育目的的功能
　　2．教育目的的選擇與確立
　　教育目的選擇、確立的基本依據(jù)；教育目的的兩種價值取向及其各自應注意的問題
　　3．我國的教育目的
　　我國教育目的的基本要求；我國教育目的的理論基礎；我國教育目的的精神實質(zhì)；全面發(fā)展教育的內(nèi)涵
　　4．素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)
　　四、教育制度
　　1．教育制度概述
　　教育制度的含義與特點；制約教育制度的社會因素
　　2．現(xiàn)代學校教育制度
　　學校教育制度的內(nèi)涵；學校的產(chǎn)生與發(fā)展；現(xiàn)代學校的基本職能；現(xiàn)代學校教育制度的基本類型及變革趨勢；終身教育的基本理念
　　3．學校教育制度的改革
　　我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài)；我國學校教育制度的改革；世界范圍內(nèi)學校教育制度改革的趨勢
　　五、教師與學生
　　1．教師
　　教師的概念；教師職業(yè)的作用；教師職業(yè)的地位；教師職業(yè)的基本特征；教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、過程、主要途徑；現(xiàn)代教師的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)角色、職業(yè)形象
　　2．學生
　　學生的本質(zhì)特征；學生發(fā)展的含義、一般規(guī)律；中小學生發(fā)展的時代特點；學生觀；學生的權(quán)利與義務；學生在教育過程中的地位
　　3．師生關(guān)系
　　師生關(guān)系的含義；師生關(guān)系在教育中的作用；師生關(guān)系的特點；良好師生關(guān)系的標準；建立良好師生關(guān)系的方法
　　六、課程
　　1．課程與課程理論
　　課程的定義；主要的課程理論流派；課程計劃、課程標準與教科書
　　2．課程組織
　　課程目標、課程內(nèi)容、課程類型、課程實施、課程評價
　　3．課程改革的發(fā)展趨勢
　　影響課程變革的重要因素；我國和世界課程改革的趨勢
　　七、課堂教學
　　l．教學與教學理論
　　教學的含義；教學與教育、智育等概念的關(guān)系；教學的主要作用；教學的基本任務；當代主要的教學理論流派
　　2．課堂教學設計
　　課堂教學設計的含義；教學設計的特征；教學設計的依據(jù)；教學設計的基本程序、常用模式、基本內(nèi)容
　　3.課堂教學策略
　　教學策略的含義；不同類型知識的教學策略；幾種主要的課堂教學策略
　　4．中小學教學改革
　　八、學校教育與學生生活
　　1．生活、生活世界與學生生活
　　生活、學生生活的含義；學生生活的分類
　　2．學校教育與生活的關(guān)系
　　西方與我國代表性教育家的觀點；學校教育是生活的必要組成部分；學校教育脫離生活的表現(xiàn)及其危害
　　3.生活環(huán)境與學生心理及行為失范產(chǎn)生
　　生活環(huán)境差異導致各種適應問題；學生心理障礙的各種表現(xiàn)；學生失范行為的各種表現(xiàn)；學生心理障礙和失范行為的歸因分析
　　4．學生的學校生活
　　重要他人的概念及其影響；學習壓力的含義、影響及其形成機制
　　5．學校教育回歸生活世界
　　學校教育回歸生活世界的必然性、可能性及其基本內(nèi)容
　　九、班級管理與班主任工作
　　1．班級組織
　　班級組織的概念；班級組織的結(jié)構(gòu)；班級組織的特點；班級組織的功能
　　2．班級管理的內(nèi)容
　　班級組織建設；班級制度管理；班級教學管理；班級活動管理
　　3．班主任工作
　　班主任的角色與作用；班主任的任務與職責；班主任建設和管理班級組織的策略；班主任的自我教育
　　十、學生評價
　　1．學生評價概述
　　教育評價與學生評價的含義；學生評價的類型；學生評價的功能；學生評價理論與實踐的當代走向
　　2．學生學業(yè)評價
　　學生認知、技能、情感學習評價各自的內(nèi)容與方法
　　3．學業(yè)品德評價
　　學生道德認知、道德情感、道德行為各自的含義及其基本評價方法
　　4．學生綜合素質(zhì)評價
　　學生綜合素質(zhì)評價實施的意義、基本原則；我國中小學生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容
　　十一、人的全面發(fā)展教育
　　德育的內(nèi)涵及意義、目標和內(nèi)容；智育的內(nèi)涵及意義、目標和內(nèi)容；體育的內(nèi)涵及意義、目標和內(nèi)容；美育的內(nèi)涵及意義、目標和內(nèi)容；勞動技術(shù)教育的內(nèi)涵及意義、目標和內(nèi)容
　　十二、教育科學研究
　　1．教師即研究者
　　“教師即研究者”的內(nèi)涵；教師進行教育研究的優(yōu)勢；教師成為教育教學研究者應當具備的素養(yǎng)；教師教育研究的意義、特點；行動研究的概念
　　2．教育科研過程
　　3．教育科學研究的基本方法
　　十三、教育改革與發(fā)展
　　1．各國面向21世紀的教育改革特點
　　2．當代世界教育思潮的宏觀演變
　　4．21世紀世界教育發(fā)展的趨勢
　　【參考書目】
　　1．全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，《教育學基礎》第三版，教育科學出版社，2014年12月版；
　　2．馬工程重點教材，編寫組，《教育學原理》第一版，高等教育出版社，2019年1月版。
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