考研的同學(xué)們需要在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)大量真題，才能在激烈的研究生考試中脫穎而出，所以備考期間，如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是重中之重，有意向報(bào)考心理學(xué)的同學(xué)們是否清楚實(shí)驗(yàn)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些呢？快來看看高頓小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
24考研心理學(xué)備考實(shí)驗(yàn)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理！干貨分享！
　　一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的性質(zhì)
　　(一)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的定義
　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)控制條件下對(duì)心理和行為進(jìn)行研究工作的心理學(xué)。(研究方法)
　　(二)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)科內(nèi)容
　　1、闡述實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(涉及心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般原理)
　　2、闡述實(shí)驗(yàn)法在一些領(lǐng)域中的應(yīng)用。(如何在具體領(lǐng)域中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法)
　　(三)心理實(shí)驗(yàn)及其特點(diǎn)
　　心理實(shí)驗(yàn)是在嚴(yán)密控制的條件下，有組織地逐次變化條件，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的心理現(xiàn)象的變化，確定條件和心理現(xiàn)象的關(guān)系。具有以下特點(diǎn)：目的性、準(zhǔn)備性、驗(yàn)證性、因果性、嚴(yán)密性。
　　二、心理實(shí)驗(yàn)中的變量
　　(一)實(shí)驗(yàn)中主試與被試
　　主試：實(shí)驗(yàn)者，主持實(shí)驗(yàn)的人，發(fā)出刺激給被試，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)收集心理學(xué)資料。
　　被試：實(shí)驗(yàn)對(duì)象，接受主試發(fā)出的刺激，并作出反應(yīng)。
　　(二)自變量
　　自變量即刺激變量，它是由主試選擇、控制的變量，它決定著心理和行為的變化。
　　(三)因變量
　　因變量即行為變量，也就是被試的反應(yīng)，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測(cè)量對(duì)象。
　　(四)額外變量
　　額外變量是實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。它是要被嚴(yán)格控制在恒定水平的，也被稱為控制變量。
　　三、自變量的種類及有效性
　　1、刺激特點(diǎn)自變量2、被試特點(diǎn)自變量3、環(huán)境特點(diǎn)自變量4、暫時(shí)造成的被試差別
　　當(dāng)自變量水平或數(shù)量有了變化并導(dǎo)致行為改變，我們就說行為是處在自變量的控制之下。(自變量是有效的)
　　四、因變量的信度、效度與敏度及種類
　　1、因變量的可信度即信度
　　信度是指一致性，同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。
　　2、因變量的有效性即效度
　　當(dāng)確是自變量而不是其他各種因素造成了因變量的變化時(shí)，我們就說這種因變量是有效的。
　　如果因變量的變化不是由自變量造成，而是由其他的因素造成的，我們就說這種因變量是無效的，或者說，產(chǎn)生了自變量的混淆。
　　3、因變量的敏感性
　　自變量發(fā)生變化可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的，反之就是不敏感的。不敏感的因變量的兩個(gè)典型例證：高限效應(yīng)(ceiling effect)低限效應(yīng)(floor effect)
　　4、因變量的種類
　　(1)反應(yīng)速度(2)反應(yīng)的準(zhǔn)確性(3)反應(yīng)的難度(4)反應(yīng)的機(jī)率(5)反應(yīng)的強(qiáng)度
　　額外變量的控制
　　額外變量是必須加以控制的，如不控制額外變量，就會(huì)弄不清因變量的變化是由自變量的影響引起的，還是由額外變量的變化引起的，因而就不能得出結(jié)論。評(píng)價(jià)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好不好的一個(gè)重要依據(jù)就是看研究者是否能成功的控制那些額外變量。
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