2023年心理學考研312統(tǒng)考試題及答案解析最新公布，考試題型主要有選擇題、簡答題、綜合題等。想選擇心理學專業(yè)考研的同學可以跟著學姐一起來看看2023年心理學考研312統(tǒng)考試題及答案解析，提前做好報考準備。
2023年心理學考研312統(tǒng)考試題及答案解析最新公布！
　　一、單項選擇題
　　1.鐵欽鈉認為心理的元素包含()
　　A.感覺、知覺、情感B.感覺、表象、知覺
　　C.感覺、表象、情感D.感覺、記憶、表象
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學-心理學概述-心理學史的內(nèi)容，鐵欽納認為可以把意識經(jīng)驗分析為感覺、表象(意象)和情感(激情)三種元素，并組成其他復雜的心理現(xiàn)象，感覺是知覺的元素，表象是觀念的元素，情感是情緒的元素。故本題選C。
　　2.一個中風患者，無法保持身體平衡，很有可能是損傷到了()
　　A.海馬B.小腦
　　C.中腦D.橋腦
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學-生理基礎的內(nèi)容。題眼“身體平衡”，判斷為小腦損傷。故本題選B。
　　3.刺激左半球中央后回上部細胞會引起()
　　A.左側上肢運動B.左側上肢的某種感覺
　　C.右側下肢的運動D.右側下肢的某種感覺
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學-生理基礎的內(nèi)容。題眼“中央后回上部”，中央后回對應頂葉軀體感覺區(qū)，上下倒置對應下肢。故本題選D。
　　4.雙歧圖通常用來說明知覺過程中()
　　A.大小與距離的關系B.時間與空間的關系
　　C.恒常與變化的關系D.對象和背景的關系
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學-知覺特性。雙歧圖形是知覺選擇性/對象性的典型例子，即對象與背景的關系。故本題選D。
　　5.關于睡眠不同階段正確的()
　　A.睡眠錠發(fā)生在深度睡眠階段
　　B.深度睡眠結束之后，馬上進入快速眼動睡眠階段
　　C.快速眼動睡眠階段會出現(xiàn)高頻率、低波幅的腦電波
　　D.從睡眠階段一到四腦電波的頻率逐漸降低，波幅逐漸變大
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學-意識。睡眠錠主要發(fā)生在睡眠的第二和三階段;深度睡眠后不是立馬進入REM階段;快速眼動睡眠階段腦電波類似清醒的腦電波即高頻低幅腦電波;睡覺階段一到四的過程中會有高頻的睡眠錠出現(xiàn)并不是頻率逐漸降低波幅變大;故本題選C。
　　6.小寧上周日參加了“歌唱祖國”比賽，演出盛況至今記憶猶新、歷歷在目，這種記
　　憶屬于()
　　A.語義記憶B.情景記憶
　　C.短時記憶D.程序記憶
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學-記憶-記憶的種類的內(nèi)容。情景記憶是對個人親身經(jīng)歷過的、在一定的時間和地點發(fā)生的事件或情景的記憶;語義記憶是人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點、時間無關;短時記憶是1分鐘以內(nèi)容量有限的記憶;程序記憶是指如何做事情的記憶或如何掌握技能的記憶;故本題選B。
　　7.關于艾賓浩斯記憶的研究錯誤的是()
　　A.采用節(jié)省法測量保持量
　　B.發(fā)現(xiàn)了首因效應和近因效應
　　C.遺忘的進程表現(xiàn)為先快后慢
　　D.采用無意義音節(jié)作為記憶的材料
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學-記憶-遺忘的內(nèi)容。艾賓浩斯遺忘曲線研究的特色采用無意義音節(jié)、節(jié)省法并發(fā)現(xiàn)遺忘規(guī)律先快后慢，并沒有提及首因和近因效應。故本題選B。
　　8.鄧克爾的一項研究要求被試利用一盒火柴，一盒圖釘把一根蠟燭安放在墻壁上且要求蠟燭與墻面平行，許多被試不能完成任務。該研究所反映的影響問題解決的因素是()
　　A.功能固著B.思維定勢
　　C.認知風格D.表征方式
　　【參考答案】A，本題考查普通心理學-思維-問題解決內(nèi)容。鄧克爾盒子的實驗是功能固著經(jīng)典實驗。故本題選A。
　　9.能夠區(qū)分語義的最小語音單位是()
　　A.語素B.語詞
　　C.音位D.句子
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學-言語-概述的內(nèi)容。語言是按層次結構組織起來的，其表達的基本形式是句子，句子是獨立表達比較完整語義的語言結構單位，語言中可以獨立運用的最小單位是詞，最小的音義結合單位是語素，能夠區(qū)別語義的最小語音單位是音位。故本題選C。
　　10.圖式影響言語理解對應的水平是()
　　A.語素水平B.詞匯水平
　　C.短語水平D.篇章水平
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學-言語-言語理解的內(nèi)容。言語理解三水平為詞匯理解、句子理解和篇章理解。篇章理解的主要影響因素有圖式、文章標記、推理、語境。故本題選D。
　　11.接收性失語癥的表現(xiàn)是()
　　A.能聽懂別人說什么，但寫不出來
　　B.聽不懂別人說的話，但表達流暢
　　C.大腦沒有受損，但聽覺器官受到了損害
　　D.能聽懂別人說什么，但發(fā)音困難，說話費力
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學-言語-言語生理機制的內(nèi)容。威爾尼克區(qū)，位于顳葉上方、靠近頂葉處，是言語聽覺中樞，與理解口頭語有關，受損產(chǎn)生聽覺性/接收性失語癥。病人說話時語音語法好像正常，但說出的話沒有意義，還會對詞義做出錯誤的估計。即“聽不懂但表達流暢”。故本題選B。
　　12.行為和動機的關系錯誤的是()
　　A.同一行為可能有不同的動機
　　B.不同的行為可能有同一動機
　　C.動機強度和行為效率之間是一種U型曲線
　　D.主導動機和從屬動機組成個體的動機系統(tǒng)，推動個體的行為
　　【參考答案】C，本題考查普通心理學-動機-動機與效率關系內(nèi)容。注意判斷類選擇題，該題為“錯誤的是”C選項缺失“倒”。故本題選C。
　　13.關于饑餓表述正確的是()
　　A.饑餓中樞位于丘腦的兩側
　　B.刺激饑餓中樞會導致動物停止進食
　　C.體內(nèi)血糖水平的高低與饑餓無關
　　D.胃壁收縮不是產(chǎn)生饑餓的必要條件
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學-動機-生理動機的內(nèi)容。饑餓中樞位于下丘腦兩側;刺激厭食中樞會導致動物停止進食;饑餓感的一個重要指標就是血糖水平;胃壁收縮與饑餓狀態(tài)有關但不是必要條件。故本題選D。
　　14.當人們受到侵犯時，需要做出諸如回避或反擊的決策，根據(jù)拉扎勒斯情緒認知評價理論，處于階段()
　　A.初評價B.次評價
　　C.再評價D.終評價
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學-情緒理論的內(nèi)容。拉扎勒斯情緒的三級評價，初評價是指人確認刺激事件與自己是否有利害關系，以及這種關系的程度;次評價是指人對自己反應行為的調(diào)節(jié)和控制，它主要涉及人們能否控制刺激事件，以及控制的程度;再評價是指人對自己的情緒和行為反應有效性和適宜性的評價;該題“做出行為決策”為次評價。故本題選B。
　　15.通過改變對情緒事件的理解和評價來調(diào)節(jié)情緒，這種策略是()
　　A.控制修正B.認知重評
　　C.注意轉(zhuǎn)換D.情緒重評
　　【參考答案】B，本題考查普通心理學-情緒-情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)容?？刂菩拚峭ㄟ^改變情境中各種不利的情緒事件來實現(xiàn)的，情緒調(diào)節(jié)者試圖通過控制情境來控制情緒的過程和結果;認知重評即認知改變，個體通過改變對情緒事件的理解和評價而進行情緒調(diào)節(jié);注意轉(zhuǎn)換主要包括分心和專注兩種策略;無情緒重評策略。故本題選B。
　　16.不屬于戈爾曼工作能力架構的是()
　　A.自我覺察B.社交覺察
　　C.人際關系管理D.一般管理能力
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學-能力-情緒智力的內(nèi)容。本題屬于彭聃齡教材原文再現(xiàn)題，戈爾曼EQ架構包括：自我察覺、自我管理、社交察覺和人際關系管理。故本題選D。
　　17.根據(jù)斯滕伯格的智力情境亞理論，情境智力包括()
　　A.適應環(huán)境、塑造環(huán)境、選擇新環(huán)境的能力
　　B.編碼、保持和提取信息的能力
　　C.操作、獲得和加工知識的能力
　　D.同時加工和繼時加工信息的能力
　　【參考答案】A，本題考查普通心理學-能力理論的內(nèi)容。斯滕伯格情境亞理論原文再現(xiàn)，情境亞理論包括對環(huán)境的選擇、適應和塑造。故本題選A。
　　18.小琦喜歡獨處、對人冷漠、不近人情、孤僻、愛挑剔，據(jù)此推測，他在艾森克人格的維度是()
　　A.外傾性B.神經(jīng)質(zhì)
　　C.開放性D.精神質(zhì)
　　【參考答案】D，本題考查普通心理學-人格-人格理論的內(nèi)容。講義原文再現(xiàn)“精神質(zhì)維度上得分高的人可能是孤獨、不關心他人、難以適應外部環(huán)境、不近人情、感覺遲鈍、與別人不友好、喜歡挑釁、做一些稀奇的事且不顧危險的。”故本題選D。
　　19.小波愛冒險愛刺激，他屬于的人格類型是()
　　A.T型人格B.A型人格
　　C.B型人格D.C型人格
　　【參考答案】A，本題考查普通心理學-人格-人格類型理論的內(nèi)容。題眼“愛冒險”為T型人格。故本題選A。
　　20.下面關于嬰兒大動作動作發(fā)展順序說法正確的是()。
　　A.翻身-無支撐坐-原地跳躍-上樓梯
　　B.翻身-無支撐坐-上樓梯-原地跳躍
　　C.無支撐坐-翻身-原地跳躍-上樓梯
　　D.無支撐坐-翻身-上樓梯-原地跳躍
　　【參考答案】B，本題考查嬰兒動作發(fā)展。兒童最先學會抬頭和轉(zhuǎn)頭，然后是翻身和坐，接著是使用手和臂，最后才學會腿和足的運動，能直立行走和跑跳。任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭→翻身→坐→爬→站→行走的方向成熟的。最早上下樓梯時間是19.3個月，雙腳跳時間26.7個月。故本題選B。
　　21.小妍在幼兒園玩拼圖時一直在自言自語，“這塊放這里......這塊不合適......該放哪里呢......這樣不對......”，根據(jù)皮亞杰的觀點，這種言語屬于()。
　　A.自我中心言語B.獨白言語
　　C.前言語D.社會性言語
　　【參考答案】A，本題考查幼兒的自我中心言語。題干可知屬于兒童自言自語，不屬于社會性言語。獨白言語是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的語言。故本題選A。
　　22.發(fā)展心理學的目標是()。
　　A.促進心理學研究技術的發(fā)展B.揭示人類進化的過程
　　C.描述、解釋、優(yōu)化發(fā)展D.揭示教育與心理發(fā)展的相互關系
　　【參考答案】C，本題考查發(fā)展心理學的目標。發(fā)展心理學的目標是描述、解釋、預測和控制。故本題選C。
　　23.最適合回答個體發(fā)展中年齡效應的研究設計是()。
　　A.橫斷設計B.縱向設計
　　C.雙生子設計D.回溯設計
　　【參考答案】B，本題考查發(fā)展心理學的研究設計。年齡效應是指年齡對發(fā)展的影響，本題選項中只有B可以揭示年齡發(fā)展帶來的影響。故本題選B。
　　24.下列選項中，屬于青春期個體的獨有特征是()。
　　A.思維的自我中心性
　　B.自我意識的飛躍式發(fā)展
　　C.生理變化對心理活動明顯的沖擊性
　　D.成人感與幼稚感并存帶來的沖突和矛盾
　　【參考答案】D，本題考查青春期的發(fā)展。成人感與幼稚感并存帶來的沖突和矛盾只有青春期有，故本題選D。
　　25.在一項研究中，研究者要求兒童在半分鐘內(nèi)“什么都不想”，兒童最有可能報告自己做到這一點的年齡是()。
　　A.5歲B.8歲
　　C.11歲D.14歲
　　【參考答案】A，本題考查元認知的范疇。元認知是個體對自身認知活動的認知，研究表明4-5歲兒童通常會高估自己的能力。故本題選A。
　　26.認為“學生課堂學習是有意義的接受學習”，該心理學家是()
　　A.桑代克B.布魯納
　　C.奧蘇伯爾D.維特羅克
　　【參考答案】C，本題考查學習的基本理論中奧蘇伯爾“有意義接受”說的基本觀點，題眼是“學生課堂學習是有意義的接受學習”，這是奧蘇伯爾的主要觀點。故本題選C。
　　27.《中庸》提出“博學審問慎思明辨篤行”的學習過程觀，與這一理論相符合的現(xiàn)代學習觀是()
　　A.認知學習觀B.人本主義觀
　　C.聯(lián)結學習觀D.發(fā)現(xiàn)學習觀
　　【參考答案】A，本題考查認知學習觀觀點，認知學習觀認為學習的實質(zhì)是主動地形成認知結構的過程，“博學審問慎思明辨篤行”的學習過程觀體現(xiàn)了認知學習觀的觀點。故本題選A。
　　注：文章內(nèi)容來源于網(wǎng)絡，僅供參考
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