中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)眾多，需要考生認(rèn)真讀記，今天小編給大家來(lái)分享一下其中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為的知識(shí)點(diǎn)，了解管理方格圖及生命周期理論的相關(guān)內(nèi)容。

　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源章節(jié)知識(shí)

　　第一部分 組織行為學(xué)
　　第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
　　第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和技能

　　管理方格圖及生命周期理論

　　一、管理方格圖（布萊克和默頓）
　　【助記】人站立位縱坐標(biāo)。俱樂(lè)部會(huì)使人放松。
　　1.無(wú)為而治：
　　既不關(guān)心人，也不關(guān)心任務(wù)。只投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系。
　　2.最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：
　　既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人。工作的完成依靠高承諾的員工，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)過(guò)程中的相互依賴(lài)促成信任和相互尊重的人際關(guān)系。
　　3.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型：
　　極度關(guān)心人的需要，但對(duì)任務(wù)漠不關(guān)心。通過(guò)建立良好的關(guān)系來(lái)創(chuàng)造一個(gè)友好、舒適的組織氛圍。
　　4.任務(wù)型管理：
　　極度關(guān)心任務(wù)，對(duì)人漠不關(guān)心。工作效率來(lái)自對(duì)工作條件進(jìn)行布置，使人的因素的影響盡可能小。
　　5.中庸式管理：
　　組織績(jī)效的取得來(lái)自完成工作的需要以及將其保持在一個(gè)滿意水平之間求得平衡。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源_領(lǐng)導(dǎo)行為6
　　二、生命周期理論（赫西和布蘭查德）
　　1.影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟程度。
　　工作成熟度—一個(gè)人的知識(shí)和技能水平。工作成熟度越高，執(zhí)行任務(wù)的能力越強(qiáng)，越不需要他人的指揮。反之，則需要對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)。
　　心理成熟度—從事工作的意愿或動(dòng)機(jī)。心理成熟度越高，自覺(jué)性越高，越不需要外力推動(dòng)。反之，則要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責(zé)。
　　2.根據(jù)工作取向與關(guān)系取向結(jié)合得出的4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
　　（1）指導(dǎo)式：高工作——低關(guān)系
　　領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé)，指示員工員工做什么，如何做。（指導(dǎo)）
　?。?）推銷(xiāo)式：高工作——高關(guān)系
　　領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為，而且富于支持行為。（指導(dǎo)+支持）
　?。?）參與式：低工作——高關(guān)系
　　領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。（共同決策）
　?。?）授權(quán)：低工作——低關(guān)系
　　領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下級(jí)自主決定（放任）
　　3.特點(diǎn)
　　強(qiáng)調(diào)被領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，指出對(duì)于不同成熟度的員工，應(yīng)采取不同形式的領(lǐng)導(dǎo)方式，以求得最佳績(jī)效。（區(qū)別對(duì)待）
以上就是【中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源_領(lǐng)導(dǎo)行為6】的全部?jī)?nèi)容。想知道自己是否適合學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)師？趕快來(lái)測(cè)一測(cè)！同時(shí)，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)經(jīng)濟(jì)師頻道，學(xué)習(xí)更多精品課程，練習(xí)更多重點(diǎn)試題，了解更多最新政策！