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老師,課本打問號(hào)那里,是寫錯(cuò)了嗎??不是負(fù)債的比例越高杠桿率越高咩
同學(xué)你好,杠桿率這個(gè)概念有多種定義,圖片中的也為其中一種,建議按照?qǐng)?bào)考學(xué)校參考教材上的定義進(jìn)行記憶。
老師21題 不太理解A和C EBIT和EPS都可以用由財(cái)務(wù)杠...
老師想問下這個(gè)第五題他用的那個(gè)求無杠桿beta值的公式是怎么...
請(qǐng)問一下老師財(cái)務(wù)杠桿的合理范圍是多少...
這兩式子對(duì)嗎...
老師請(qǐng)問這個(gè)財(cái)務(wù)杠桿比率跟負(fù)債權(quán)益比B/S計(jì)算出來的結(jié)果一樣...
財(cái)務(wù)杠桿提升時(shí)公司價(jià)值增長(zhǎng)是因?yàn)閞oe增加,這句話對(duì)嗎?...
為什么增發(fā)會(huì)降低財(cái)務(wù)杠桿率呀...
請(qǐng)問一下財(cái)務(wù)杠桿和經(jīng)營(yíng)杠桿的公式是什么,有幾個(gè),是怎么推出來...
利息不用交稅嗎?還有財(cái)務(wù)杠桿是什么???...
杠桿收購(gòu)理論最早興起于美國(guó)的原因有哪些...
兩個(gè)考試科目,分別是《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》,整體考試的難度并不大,高中及以上學(xué)歷的人員就可以報(bào)考。
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教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級(jí)數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語(yǔ)氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天??! 多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2