一、考試目標(biāo)
本考試的目的為考查學(xué)生掌握語文的基本知識(shí)，并通過所獲得的知識(shí)加深對(duì)常見文體的鑒賞能力，獲得閱讀、鑒賞以及寫作各種文體作品的能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)?？荚嚨木唧w要求為：
1.考生應(yīng)熟練掌握語文的基本概念、基本知識(shí)和閱讀鑒賞理論與方法；
2.了解詩(shī)歌、小說、戲劇、散文等文體的基本知識(shí)；
3.熟悉古今中外著名的作家和代表性作品。
4.初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞文章并進(jìn)行寫作的能力。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
（一）閱讀理論與閱讀方法
1.了解語文學(xué)科及其特征。
2.掌握閱讀的基本理論：閱讀期待、接受主體的前結(jié)構(gòu)三個(gè)層次、元認(rèn)知與閱讀過程。
3.了解閱讀的價(jià)值和意義。
4.掌握類型閱讀法、統(tǒng)籌閱讀法、四到閱讀法、比較閱讀法、集中閱讀法等閱讀方法，并能運(yùn)用多種閱讀方法閱讀具體文學(xué)作品。
（二）人文素養(yǎng)與文選鑒賞
1.閱讀并體悟愛國(guó)、人本、修身、養(yǎng)性、科普、審美文選中選錄作品中的審美情感。
2.了解古今中外著名的作家及其代表作，熟悉屈原《楚辭》、《詩(shī)經(jīng)》、《老子》、《莊子》、《論語》、《孟子》、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、關(guān)漢卿、湯顯祖、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、魯迅、朱自清、沈從文、海子、莎士比亞等經(jīng)典作家作品。
3.掌握教材所選作家作品。
（三）文體知識(shí)與鑒賞
1.了解詩(shī)歌文體基本知識(shí)，了解詩(shī)歌發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的詩(shī)歌作品以及現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)著名詩(shī)作。
2.了解散文文體基本知識(shí)，了解散文發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的散文作品以及現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)著名散文作品。
3.了解小說文體基本知識(shí)，了解小說發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的小說作品以及現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)著名小說作品。
4.了解戲曲文體基本知識(shí)，了解戲曲發(fā)展史，能鑒賞古代著名作家的戲曲作品以及現(xiàn)當(dāng)代和外國(guó)著名戲曲作品。
（四）寫作
1.能夠運(yùn)用所給材料，具備分析材料的能力，結(jié)合所學(xué)文學(xué)文體與文化知識(shí)，撰寫文學(xué)作品。
三、考試方式、時(shí)間與參考教材
1.考試方式為閉卷考試，考試時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)。
2.參考教材：《大學(xué)語文》（閱讀版），魏飴主編，高等教育出版社，2017年第2版。
四、試卷結(jié)構(gòu)
模塊 比例 題型
閱讀理論與閱讀方法 30% 單項(xiàng)選擇題
人文素養(yǎng)與文選鑒賞
文體知識(shí)與鑒賞
閱讀理論與閱讀方法 10% 名詞解釋題
人文素養(yǎng)與文選鑒賞
文體知識(shí)與鑒賞
閱讀理論與閱讀方法 20% 閱讀理解題
人文素養(yǎng)與文選鑒賞
文體知識(shí)與鑒賞
文體知識(shí)與鑒賞 40% 寫作
寫作
合計(jì) 100%  
五、考試題型
（—）單項(xiàng)選擇題
1.閱讀能力的最高階段是（）。
A.感性認(rèn)知能力
B.內(nèi)在關(guān)系的理解能力
C.鑒賞評(píng)判能力
D.創(chuàng)造理解能力
（二）名詞解釋題
1.閱讀期待。
（三）閱讀理解題
1.閱讀下面的文言文，完成問題。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
（1）這段文字是采用什么方式來寫的？
（2）文中表達(dá)了作者怎樣的思想感情
（3）指出文中畫橫線句中“之”字的用法，并在文中找出一句相同用法的語句。
2.閱讀下面的文字，完成問題。
翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了面前的人無機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。
老船夫不論晴雨，必守在船頭。有人過渡時(shí)，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過小溪。有時(shí)疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手牽纜索。船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)”時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。
（1）本文選自哪位作家的哪一部作品？
（2）對(duì)于翠翠的描寫，表現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)？
（3）文中在描寫人物時(shí)運(yùn)用了怎樣的手法？
（四）寫作
根據(jù)材料（略），撰寫一篇800字的文章，角度自選，立意自定，題目自擬，文體不限。