MOOC這個(gè)名詞，相信無論是涉足或了解研究在線教育的人士都不會(huì)陌生。然而，作為為廣大受眾提供高等教育的MOOC卻也備受爭(zhēng)議，從最初的課程品質(zhì)、學(xué)歷證明到現(xiàn)在的畢業(yè)生就業(yè)，MOOC一直處于風(fēng)口浪尖的位置。雖然MOOC的教學(xué)課程皆有頂尖學(xué)府提供，比如哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等，但是企業(yè)和社會(huì)大眾對(duì)于MOOC培養(yǎng)的學(xué)生依然保持有待鑒定的懷疑態(tài)度，畢竟一個(gè)完全依靠網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，沒有進(jìn)過大學(xué)，沒有被學(xué)術(shù)氛圍浸潤(rùn)過的畢業(yè)生，讓人很難相信他能勝任一份工作。早在2013年，就有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，MOOC畢業(yè)生的發(fā)展前景，868名優(yōu)秀MOOC畢業(yè)生被推薦到全球一流的企業(yè)面試，結(jié)果只有3人面試合格，但最終無一人錄取。
　　曾經(jīng)有著名500強(qiáng)企業(yè)的HR曾直言不諱的表示：首先，在線課程的成績(jī)不一定代表學(xué)生的能力?？匆欢我曨l，答幾道題，分?jǐn)?shù)的意義有多大，其實(shí)并不好說清。要怎么證明是推薦學(xué)生本人而不是其他人替他完成在線考試呢？要怎么證明考試過程中沒有作弊呢？在這些問題沒搞清楚前，我們很難相信MOOC平臺(tái)推薦的學(xué)生足夠優(yōu)秀或足夠可信。在校體驗(yàn)不僅有助于提升學(xué)生的溝通能力、人際交往能力，開闊人的見識(shí)，更有助于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成。
　　不難看出，雖然整個(gè)教育圈都在為MOOC、O2O、在線教育這些新的學(xué)習(xí)方式而狂熱。但是站在企業(yè)的角度來說，要錄取一個(gè)完全由MOOC教育出來的學(xué)生，還是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。企業(yè)用人要考慮到很多方面，除了應(yīng)聘者的在校成績(jī)，還有其個(gè)人的溝通能力、處事交往能力、人生觀、價(jià)值觀等綜合因素，單憑一張成績(jī)單，企業(yè)無法判定此人是否適合該職位。
　　所以，就以目前的教育環(huán)境和社會(huì)需求來說，在線教育完全取代傳統(tǒng)教育培養(yǎng)人才，幾乎是不現(xiàn)實(shí)的。既然如此，何不回到在線教育發(fā)展的初始，以輔助傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)呢？
　　在中國(guó)，在線教育幾乎皆以職業(yè)教育和繼續(xù)教育為主。教育機(jī)構(gòu)專門為那些即將進(jìn)入社會(huì)的院校學(xué)生、需要接受職業(yè)教育的職場(chǎng)人士進(jìn)行專業(yè)性極強(qiáng)的培訓(xùn)，幫助他們通過就讀短期的專業(yè)課程，掌握專業(yè)技能知識(shí)，拿到職業(yè)資質(zhì)證書，從而擁有更好的發(fā)展前景。雖然中國(guó)也有MOOC學(xué)院，各大高校也逐漸錄制自己的在線課程，但因?yàn)閲?guó)人觀念和社會(huì)需求的原因，人們對(duì)待在線教育的普遍概念是，在線教育是是職業(yè)教育的一種，是輔助課堂教育的工具。
　　那么在線教育都適合哪些人呢？主要分為三類：進(jìn)入職場(chǎng)的人士、工作繁忙沒有時(shí)間上面授課程、個(gè)人發(fā)展遇到瓶頸需要通過進(jìn)修改變現(xiàn)狀的。這些人群普遍的特征是忙碌、渴望進(jìn)修、有一定的自律能力。
　　就以在事業(yè)單位財(cái)務(wù)部的劉小姐來說，劉小姐幾年前就已經(jīng)拿到會(huì)計(jì)上崗證，也在事業(yè)單位工作了好幾年了，雖然每天都拼命努力的工作，但是每次升職加薪都沒有她，始終做著出納的工作。好幾次想要去報(bào)讀會(huì)計(jì)職稱的課程，但是因?yàn)樨?cái)務(wù)部工作十分繁忙，經(jīng)常要加班到半夜，要上面授課程是不可能的。劉小姐報(bào)下定決心報(bào)讀了網(wǎng)校的會(huì)計(jì)職稱網(wǎng)課，只需回家打開電腦就能上課，經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，在2013年終于拿到了會(huì)計(jì)初級(jí)職稱證書，不但升職成為一名會(huì)計(jì)，薪水也是之前的一倍多，在嘗過在線教育的甜頭后，劉小姐又報(bào)讀了中級(jí)職稱的課程，希望通過學(xué)習(xí)能拿到會(huì)計(jì)中級(jí)職稱，能讓自己未來發(fā)展的更好。
　　在線教育的初始就是為了幫助那些沒有時(shí)間上面授課程，但是渴望進(jìn)修學(xué)習(xí)，改變自己職業(yè)發(fā)展的人出現(xiàn)的。相比K12階段的教育，在線教育則更加適合成年人，因?yàn)槌赡耆说淖月尚愿鼜?qiáng)，能耐的住性子在電腦面前看幾十分鐘的網(wǎng)課，同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)，他們能夠命令自己每天擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，有了自我鞭策，學(xué)習(xí)效果也更好。
　　在線教育在未來成為職業(yè)教育的主流是必不可少的趨勢(shì)，各家教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該著重于如何做好職業(yè)教育，制作出更好的課程，讓更多渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員能夠受益，幫助他們有更好的職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。
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