位于虹口區(qū)的花園坊創(chuàng)意園區(qū)，是滬上知名的地標(biāo)。高頓財(cái)經(jīng)的總部坐落于此。
　　十二年前，六七個(gè)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生敏銳地捕捉到了國(guó)家推行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則帶來(lái)的商機(jī)，創(chuàng)建了高頓財(cái)經(jīng)。如今是高頓財(cái)經(jīng)副總裁的李珂是聯(lián)合創(chuàng)始人之一。“經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，高頓財(cái)經(jīng)在職員工超過(guò)了3500名，在全國(guó)有近30家分校，服務(wù)企業(yè)超過(guò)36,000家，學(xué)員突破300,000名，注冊(cè)用戶(hù)近2,000,000個(gè)，已經(jīng)成為財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌。用當(dāng)下時(shí)髦的話(huà)說(shuō)，是這一領(lǐng)域的獨(dú)角獸。”李珂不無(wú)自豪地說(shuō)。
　　在采訪(fǎng)中，李珂不止一次地強(qiáng)調(diào)，高頓財(cái)經(jīng)不是一家“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，而是一家“教育機(jī)構(gòu)”。這兩者有何分別？李珂解釋說(shuō)，一般的財(cái)經(jīng)“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”只是教學(xué)員一種技能，通過(guò)一場(chǎng)考試取得上崗證書(shū)。高頓財(cái)經(jīng)則不同，高頓始終秉承“終身財(cái)經(jīng)教育”的理念，堅(jiān)持為企業(yè)、個(gè)人提供全方位的一站式財(cái)經(jīng)培訓(xùn)生態(tài)體系。“致力于為中國(guó)財(cái)經(jīng)界人士提供終身財(cái)經(jīng)教育，以培養(yǎng)國(guó)際化財(cái)務(wù)金融精英為己任，最終推動(dòng)中國(guó)新商業(yè)文明的建立與發(fā)展。這是我們的企業(yè)愿景。”李珂說(shuō)。
　　踏著時(shí)代的節(jié)拍前行
　　2006年6月6日，六七個(gè)年輕人創(chuàng)建了高頓財(cái)經(jīng)，其中的大部分成員是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生。創(chuàng)建高頓財(cái)經(jīng)的大背景是，2005年財(cái)政部先后發(fā)布了6批共22項(xiàng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的征求意見(jiàn)稿，同時(shí)對(duì)現(xiàn)行的1997年至2001年期間頒布的16項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，也進(jìn)行了全面的梳理、調(diào)整和修訂，最終在2006年初構(gòu)建起一套企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的完善體系。
　　這些年輕人敏銳地捕捉到了這一商機(jī)：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的推行，企業(yè)現(xiàn)有財(cái)會(huì)人員的知識(shí)和業(yè)務(wù)能力必然需要更新和提升，為企業(yè)財(cái)會(huì)人員提供新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則培訓(xùn)肯定是一個(gè)很大的市場(chǎng)。事實(shí)驗(yàn)證了他們的判斷。“實(shí)際上，直到今天，教新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則依然是高頓財(cái)經(jīng)的核心業(yè)務(wù)之一。”李珂說(shuō)。
　　2008年，在企業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上，高頓財(cái)經(jīng)開(kāi)始把視線(xiàn)投向個(gè)人。因?yàn)殡S著中國(guó)企業(yè)走出去的步伐，對(duì)國(guó)際化人才的需求日益旺盛，尤其是財(cái)經(jīng)領(lǐng)域，隨著一批中概股公司在美上市，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)金融分析師等高端財(cái)經(jīng)人才的需求迫切。于是高頓財(cái)經(jīng)與國(guó)外的協(xié)會(huì)、組織合作，相繼引入了包括ACCA、USCPA、CICPA、CMA、CFA、FRM、會(huì)計(jì)職稱(chēng)等在內(nèi)的全球含金量較高的財(cái)經(jīng)職業(yè)資格認(rèn)證。
　　在科技日益進(jìn)步的當(dāng)下，在線(xiàn)教育已經(jīng)呈現(xiàn)如火如荼的發(fā)展態(tài)勢(shì)，高頓財(cái)經(jīng)及時(shí)感應(yīng)到了這一趨勢(shì)。2011年，高頓就開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)+教育領(lǐng)域進(jìn)行布局，相繼構(gòu)建了以高頓網(wǎng)校為代表的互聯(lián)網(wǎng)財(cái)經(jīng)教育平臺(tái)，2013年則正式成立了互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部，推出了在線(xiàn)評(píng)測(cè)、在線(xiàn)題庫(kù)、直播課、錄播課等多種產(chǎn)品。“到目前為止，在線(xiàn)注冊(cè)學(xué)籍的學(xué)生達(dá)到了2,000,000人，在線(xiàn)使用題庫(kù)超過(guò)了4億次。”李珂對(duì)記者說(shuō)。
　　“可以說(shuō)，高頓財(cái)經(jīng)的發(fā)展，一直緊扣著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，踏著時(shí)代的節(jié)拍而前行。天時(shí)地利人和，使得高頓財(cái)經(jīng)得以快速成長(zhǎng)。”李珂說(shuō)。
　　唯一一家設(shè)立研究院
　　2009年6月，高頓財(cái)經(jīng)率先創(chuàng)建由業(yè)內(nèi)規(guī)模最大的全職講師和研究員團(tuán)隊(duì)組成的“高頓財(cái)經(jīng)研究院”，專(zhuān)注財(cái)經(jīng)領(lǐng)域教學(xué)研發(fā)。“這是中國(guó)第一家，迄今為止也是唯一的財(cái)經(jīng)職業(yè)認(rèn)證研究院，在整個(gè)行業(yè)，只有我們一家。”李珂說(shuō)。
　　成立這樣一家研究院的初衷，是為了形成高頓自己的知識(shí)沉淀。李珂表示，國(guó)外引進(jìn)的內(nèi)容，一方面可能與國(guó)內(nèi)的實(shí)踐不相匹配，另一方面國(guó)內(nèi)學(xué)生和國(guó)外學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也存在差別。成立研究院是為了探索適合中國(guó)國(guó)情的財(cái)經(jīng)教學(xué)服務(wù)。
　　據(jù)介紹，研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員具有足夠的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)及企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其中83%具有海外學(xué)術(shù)背景，75%擁有碩士以上學(xué)歷，100%三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)工作積累，100%持證會(huì)員。研究員人員基于對(duì)整個(gè)財(cái)經(jīng)行業(yè)發(fā)展的研究與把握，進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新。遵循教育技術(shù)理論，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，首創(chuàng)課堂學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的系統(tǒng)化教學(xué)模式，立體化滿(mǎn)足學(xué)員不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣；此外，高頓還針對(duì)不同證書(shū)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)TB學(xué)習(xí)引擎，四階模塊教學(xué)法、五段教學(xué)法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等多種教學(xué)方法和教學(xué)模式。“到目前為止，在教育技術(shù)方面，我們已經(jīng)取得了十幾項(xiàng)專(zhuān)利。”李珂說(shuō)。
　　致力于提供終身財(cái)經(jīng)教育
　　歷經(jīng)多年耕耘，高頓財(cái)經(jīng)培訓(xùn)的學(xué)員累計(jì)已經(jīng)突破30萬(wàn)人，“我們的學(xué)員中，有20-30人在全球相關(guān)資質(zhì)中拿到過(guò)狀元，屬于該行業(yè)全球頂級(jí)人才。”李珂對(duì)記者說(shuō)，“很多企業(yè)得知求職者曾經(jīng)是高頓的學(xué)員，就相當(dāng)?shù)男湃巍?duì)我們培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)可，就是對(duì)高頓的認(rèn)可”
　　李珂將高頓的“終身財(cái)經(jīng)教育”分為以下幾個(gè)階段：
　　第一階段分為兩塊，一塊是財(cái)經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，比如考證類(lèi)學(xué)習(xí)；另一塊是泛財(cái)經(jīng)知識(shí)學(xué)習(xí)、泛財(cái)經(jīng)知識(shí)服務(wù)。
　　第二階段在理論上，高頓將為學(xué)習(xí)者提供更高級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如國(guó)際財(cái)經(jīng)先進(jìn)的財(cái)經(jīng)知識(shí)體系化學(xué)習(xí)，比如美國(guó)注冊(cè)金融分析師CFA、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師ACCA等，培養(yǎng)高級(jí)的財(cái)經(jīng)人才。
　　第三階段，對(duì)于在校學(xué)生，高頓在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提供實(shí)踐能力學(xué)習(xí)。高頓會(huì)組織大量的財(cái)經(jīng)夏令營(yíng)，帶學(xué)員進(jìn)入企業(yè)，讓在財(cái)經(jīng)一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)人員以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。此外，高頓還會(huì)為學(xué)員提供實(shí)習(xí)、游學(xué)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員盡快完成從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
　　第四個(gè)階段在學(xué)習(xí)者進(jìn)入企業(yè)以后，個(gè)人對(duì)財(cái)務(wù)金融領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及個(gè)人能力的提升，都由高頓進(jìn)行教學(xué)。此外，高頓也會(huì)構(gòu)建峰會(huì)等社交圈，滿(mǎn)足這些在職人士不斷更新知識(shí)以及跟精英人士交往的需求。
　　“為什么高頓如此執(zhí)著于終身財(cái)經(jīng)教育？這與我們的企業(yè)愿景和使命有關(guān)。2013年的時(shí)候，我們梳理了一下企業(yè)的愿景、使命和價(jià)值觀。我們希望，通過(guò)培養(yǎng)國(guó)際化財(cái)務(wù)金融精英，最終推動(dòng)中國(guó)新商業(yè)文明的建立與發(fā)展。”李珂說(shuō)。
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