陳是嘉興學(xué)院大三在校生，剛好是許多學(xué)生不知所措的時(shí)間、更多學(xué)生追求放飛自我的時(shí)間，陳拿去與CMA來(lái)了一次“約會(huì)”。
所有人在大一“迷失自己”，大二沉迷校園的安逸，大三隨大流開(kāi)始著急，大四面臨壓力來(lái)襲，仿佛成了中國(guó)大學(xué)生早早立下的flag，全然忘記高中那樣拼搏的自己，高考前夕的苦澀。
當(dāng)然，早起還是有的，比如陳。
 

 
早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃
同學(xué)在備考CMA，看著身邊環(huán)境，陳感受到了生活或者說(shuō)是人生的壓力，加上本身也是會(huì)計(jì)專業(yè)，且初級(jí)會(huì)計(jì)已經(jīng)考出，而在大三這個(gè)尷尬時(shí)間里再準(zhǔn)備ACCA好像有些晚，權(quán)衡之下，便選擇了CMA考試。
陳是暑假報(bào)的班，當(dāng)時(shí)因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了P1班，便從P2開(kāi)始學(xué)，8月份上了10天的課，時(shí)間緊張的前提下考位已然不多，毅然選擇2月上旬考試。
8月上完課后便馬不停蹄的趕去考駕照，繼續(xù)CMA學(xué)習(xí)是在9月份學(xué)校開(kāi)學(xué)后的空余時(shí)間里，加上大三的繁重學(xué)業(yè)，陳只能自己做題庫(kù)，研究講義，整理學(xué)習(xí)材料等。
令人詫異的30天備考期
整個(gè)CMA備考時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，考慮到學(xué)校本身還有許多事要兼顧，一月份期末結(jié)束才算是真正進(jìn)入最后復(fù)習(xí)，全部算下來(lái)，也就一個(gè)月時(shí)間在學(xué)習(xí)CMA吧！
這個(gè)時(shí)間折算有些嚇人，學(xué)生備考有優(yōu)勢(shì)，同樣離不開(kāi)陳不放棄的決心。
整個(gè)學(xué)習(xí)期間一直緊跟進(jìn)度，考前一個(gè)月沖刺與高頓學(xué)管老師約定好每天匯報(bào)小測(cè)成績(jī)。
從一開(kāi)始60%的正確率，一步一步積累，一步一步走，陳甚至自己制定了一套可以快速回爐知識(shí)點(diǎn)的計(jì)劃，之后的測(cè)試?yán)?，陳的成?jī)有目共睹，每一道錯(cuò)題都認(rèn)真做筆記，筆記本積累厚厚一沓，最后幾套小測(cè)準(zhǔn)確率直達(dá)90%，其中更是有98%的正確率。
唯一一點(diǎn)劣勢(shì)便是不自信，考完后自我感覺(jué)并不好，在學(xué)管老師一番鼓勵(lì)后擺正心態(tài)，果然一切努力都是有所回報(bào)的，2月上旬P2考試430分！
備考期間的“時(shí)間比例”規(guī)劃
因?yàn)閳?bào)的是面授班，所以一開(kāi)始跟著老師把書(shū)過(guò)第一遍，視頻預(yù)習(xí)的時(shí)候有提前看，從上課后便開(kāi)始做題庫(kù)，在將書(shū)后習(xí)題全部做完后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)，完全是通過(guò)一個(gè)學(xué)期斷斷續(xù)續(xù)的時(shí)間才做完一遍精選和必做，復(fù)習(xí)戰(zhàn)線拉太長(zhǎng)的劣勢(shì)便體現(xiàn)出來(lái)，前面做的后面忘。
備考后期跟著翻轉(zhuǎn)課堂自己整理每個(gè)單元的框架與里面知識(shí)點(diǎn)，然后做翻轉(zhuǎn)課堂后面題目，因?yàn)檎_率并不理想，與學(xué)管老師溝通后，選擇重做一遍，大概一個(gè)禮拜時(shí)間全部重新過(guò)一遍，將錯(cuò)題抄下來(lái)，自己寫(xiě)解析和錯(cuò)誤原因。

 
經(jīng)過(guò)緊密鑼鼓的“擺陣”后，陳發(fā)現(xiàn)還有多余時(shí)間，從精選題目再過(guò)濾錯(cuò)題和收藏，將錯(cuò)題再抄下來(lái)，因?yàn)槭堑诙五e(cuò)的題，所以非常有價(jià)值，這樣繼續(xù)分析，如此一來(lái)正確率也會(huì)隨之提高。
幾次分析后，正確率基本能保持在八九十以上，整理錯(cuò)題是非常有助于提高自信心與準(zhǔn)確率的，通常100道也就錯(cuò)個(gè)位數(shù)，時(shí)間保證在兩小時(shí)內(nèi)完成。
平衡學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系
這就是學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)，有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安排，完整的學(xué)習(xí)氛圍，平常就是完成校內(nèi)作業(yè)，然后晚上和周末會(huì)做一些題庫(kù)的題目，每天保持翻書(shū)的習(xí)慣。
在完成校內(nèi)課程復(fù)習(xí)后，期末結(jié)束剩下一個(gè)月全身心投入復(fù)習(xí)中。
關(guān)于CMA備考的特殊技巧
于陳而言，這次備考的最理想計(jì)劃，便是堅(jiān)持做錯(cuò)題整理，反復(fù)將自己不熟悉、不理解、計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題咀嚼。
在錯(cuò)題本背面，將碰到的概念文字題全部抄下，整理過(guò)程中，自我感受正確率提高，這也是堅(jiān)持走下去的理由之一。
除此之外，還整理了一份每個(gè)單元的框架知識(shí)點(diǎn)，主體框架是按照翻轉(zhuǎn)課件的點(diǎn)抄下，然后通過(guò)自己的補(bǔ)充與擴(kuò)展，整個(gè)準(zhǔn)備工作結(jié)束后，框架全部搭建好，基本上做題都不用翻書(shū)。
考試前夕，將錯(cuò)題與整理的知識(shí)點(diǎn)再過(guò)一遍，通過(guò)應(yīng)答及時(shí)的學(xué)習(xí)工具，基本上遇到過(guò)的問(wèn)題都有自己的理解，整個(gè)考前復(fù)習(xí)沒(méi)有太大障礙，我想這就是陳430分的最終秘籍吧！
通過(guò)不斷自我設(shè)問(wèn)，不斷查缺補(bǔ)漏，不斷回憶整理，組織框架，最終令自己無(wú)懈可擊。
不愛(ài)考試與不擅長(zhǎng)考試的同學(xué)，考前可以放松一下情緒和身體，健身房做做有氧運(yùn)動(dòng)，KTV嚎?jī)缮ぷ樱那楹?，才能超常發(fā)揮。
考試期間，如何安撫自己“幼小的心靈”
真正考試不同于斯巴達(dá)測(cè)驗(yàn)，首先是手感不同，其實(shí)是對(duì)時(shí)間的把握，這也是許多大型考試的難點(diǎn)之一，時(shí)間長(zhǎng)。
做斯巴達(dá)一般在兩個(gè)小時(shí)能將選擇題做完，且正確率保持在88%以上，essay練得不多
，等到真正考試選擇題做了兩小時(shí)三十分鐘，檢查了十五分鐘，essay做了一小時(shí)十五分鐘，還有題目寫(xiě)不完整的，整個(gè)考試與斯巴達(dá)的落差不是一點(diǎn)半點(diǎn)大！
期間，陳還mark了許多題，有幾題計(jì)算完全沒(méi)有思路，這些情緒使得陳在考場(chǎng)上更加緊張，考試進(jìn)行中，一旦出現(xiàn)卡頓，第一反應(yīng)是馬上跳過(guò)去，隨之要安撫自己，盡快做一道題出來(lái)，不能停在那里。
這次考試緊張又無(wú)助的情緒，實(shí)則嚇到自己，所以陳在給P1考試的計(jì)劃中，又添了一項(xiàng)新內(nèi)容，抽新題做并把必做與精選刷好，否則也不會(huì)遇到新題就會(huì)措手不及，加上沒(méi)有調(diào)整好的心態(tài)。
盡管感覺(jué)自己已經(jīng)發(fā)揮失常，但良好的基礎(chǔ)依舊是陳的抓分項(xiàng)，成績(jī)算是保住了，但也嘗到了“教訓(xùn)”啊~！
從懷疑到不敢相信，完成了一次“心路”跨越
在考場(chǎng)上，陳一度懷疑自己的成績(jī)會(huì)很不理想，且mark很多的前提下，分?jǐn)?shù)竟然還不錯(cuò)，這種反差感還是蠻令人雀躍的。
備考期間學(xué)管芮老師一直鼓勵(lì)，從寒假到考試后的一路相伴，重刷必做與精選，從迷茫到堅(jiān)定，芮老師一禮拜一次進(jìn)度回訪，也會(huì)聊聊天談?wù)勗捦忸}，給出時(shí)間安排的建議，由始至終都在盡職盡責(zé)的做好服務(wù)，且給予溫暖。
這是一項(xiàng)特色服務(wù)吧，讓人很舒服，至少。——陳
陳比較喜歡刷題，本身是會(huì)計(jì)專業(yè)，加上基礎(chǔ)并不差，所以備考方式更多的是放在了做題手感上，達(dá)到一種對(duì)理論的充分理解，這種方式比較適合相關(guān)專業(yè)的備考生。
類似許多國(guó)際型大考，方方面面都要考慮到，但最重要的還是打好基礎(chǔ)，做好自己，別讓自己情緒化，理智應(yīng)考，正面應(yīng)對(duì)，一張CMA證書(shū)不足以代表什么，更重要的是那一份經(jīng)歷。
未來(lái)中國(guó)財(cái)務(wù)人，人才、精英更多，發(fā)展方向也會(huì)千差萬(wàn)別，所以眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)不要局限于此！
 

 
▎本文作者Luvian，根據(jù)高頓學(xué)員經(jīng)歷創(chuàng)作。原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源高頓。