最近是不是背書背吐了？固定資產(chǎn)會計(jì)分錄、留存收益分錄、支付結(jié)算法律制度……是不是還那個(gè)啥冬梅，馬什么梅，半天扯不清？
　　初級沖刺階段，背誦成了橫亙在考生面前的一座大山：翻過去，前方是星辰大海；翻不過去，等待自己的便是無邊泥淖了。
　　每到這時(shí)候，什么佛性復(fù)習(xí)法、海口復(fù)習(xí)法、滲透復(fù)習(xí)法通通派不上用場，掌握記憶規(guī)律和背誦技巧才是征服背誦的王道。
　　一、記憶特征要明了
　　01記憶可分為短時(shí)記憶與長時(shí)記憶。
　　輸入的信息在經(jīng)過學(xué)習(xí)后，便成為了短時(shí)記憶。短時(shí)記憶也叫做工作記憶，通常能維持5到20秒，最長不超過1分鐘。它的容量為7±2，也就是說，一次記憶5至9個(gè)對象最為合適。
　　在復(fù)述的作用下，保持在短時(shí)記憶中的學(xué)習(xí)內(nèi)容會向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)移。長時(shí)記憶容量無限，具有信息保持時(shí)間長久的特點(diǎn)。
　　02復(fù)述分為保持性復(fù)述與精細(xì)復(fù)述。保持性復(fù)述又名機(jī)械復(fù)述，顧名思義，即不走心的復(fù)述；精細(xì)復(fù)述又稱整合性復(fù)述，即通過對短時(shí)記憶中信息的進(jìn)一步加工和組織，使之與已有知識建立聯(lián)系，從而使信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶中。
　　03記憶還遵循系列位置效應(yīng)，指一組記憶對象中，開頭和末尾的內(nèi)容會比中間的內(nèi)容記得好。因此，考生在設(shè)置背誦單元時(shí)，可以利用記憶的這一規(guī)律，不斷切換背誦單元。
 
　　二、遺忘規(guī)律得知道
　　遺忘是指對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的記憶現(xiàn)象。關(guān)于遺忘的原因，各國學(xué)者眾說紛紜，有記憶痕跡衰退說、干擾抑制說、動機(jī)性遺忘說等等，至今仍未有統(tǒng)一意見。
　　德國心理學(xué)家艾賓浩斯另辟蹊徑，通過研究遺忘的規(guī)律，幫助人們“戰(zhàn)勝”了遺忘。
　　艾賓浩斯以自己為被試，發(fā)現(xiàn)了遺忘的規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是先快后慢，每隔20分鐘，記憶量衰減至一半；每隔24小時(shí)，記憶減少至三分之一；6天后，記憶僅為原來的四分之一。
 
　　這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就是人們“戰(zhàn)勝”遺忘的關(guān)鍵。
　　三、如何巧妙背誦兩門科目？
　　無論從記憶規(guī)律還是遺忘規(guī)律來看，復(fù)習(xí)都是背誦的關(guān)鍵。
　　一方面，巧用記憶周期。對于初級職稱考生而言，早上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以在晚上開始新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前復(fù)習(xí)一遍，在第二天早上復(fù)習(xí)第二遍，并在一周后的早上復(fù)習(xí)第三遍。隨著重復(fù)記憶，記憶的信度和效度都會大大提升。
　　另一方面，巧用復(fù)習(xí)技巧。同復(fù)述一樣，機(jī)械的復(fù)習(xí)只是浪費(fèi)時(shí)間，只有對于記憶內(nèi)容進(jìn)行重新加工和組織，這樣的精細(xì)復(fù)習(xí)方為有效復(fù)習(xí)。對于初級職稱考生而言，第一遍復(fù)習(xí)可以以瀏覽、回顧為主，第二遍復(fù)習(xí)應(yīng)以合書回憶、查漏補(bǔ)缺為主，第三遍復(fù)習(xí)最好能夠脫稿復(fù)述——只有達(dá)到能夠輸出知識的程度，才真正讓知識成為了自己的一部分。
　　對于初級職稱的兩門科目而言，《初級會計(jì)實(shí)務(wù)》的背誦內(nèi)容以概念和公式為主，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的背誦內(nèi)容以原理和法條為主?？忌捎羞x擇性地在早晨背誦經(jīng)濟(jì)法科目，在晚上背誦實(shí)務(wù)科目：早晨記憶力最好，適合攻克背誦難度較大的經(jīng)濟(jì)法，夜間大腦稍疲，需用邏輯思考調(diào)動積極性。
　　相信這樣背誦初級職稱，在考試中贏得“多分”根本不是什么難事，每位初級職稱考生，也能成為2018年的“背多分”。
 
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